Fichamento Como Ordenar As Ideias

construção de hipóteses” (ibidem, p. 64). Quando o autor define uma solução do problema inicial que pretende demonstrar no decorrer do trabalho, pode-se falar então na sua ideia central. O trabalho tem por objetivo último transmitir uma mensagem, comunicar o resultado final da pesquisa e reflexão. Por isso, deve-se demonstrar uma única ideia, comprovar uma única hipótese, defender uma única tese, por fim, assumir uma posição única. Todo discurso pretende demonstrar uma posição a…

PROCESSO DE TRABALHO E A DESIGUALDADE SOCIAL. ’’ FORTALEZA-CE SETEMBRO DE 2013 COLÉGIO QUEIROZ BELÉM ALUNO: ALANA ROCHA TOMAZ DE SOUZA FORTALEZA-CE SETEMBRO DE 2013 FICHAMENTOS AULA 07: COMO FUNCIONA A SOCIEDADE F1. Quase todas as referências sobre a sociedade são feitas em termos de relações sociais. Essas relações estão situadas entre as características mais comuns da sociedade, consequentemente, pode…

Fichamento – Texto: Linguagem, língua e linguística. Chomsky: - Acredita que as propriedades da língua são tão abstratas, complexas e específicas que não poderiam ser aprendidas a partir do nada por uma criança. - Propriedades já devem ser “conhecidas” da criança e acionadas durante o processo de aquisição da linguagem. - Portanto a linguagem é uma capacidade inata (genética) e específica da espécie humana. - Existem propriedades universais da linguagem, objeto de estudo dos gerativistas

JURÍDICA A) CONCEITO DE PESSOA = Segundo Maria Helena Diniz para a doutrina Tradicional "pessoa é o ente físico ou coletivo suscetível de direitos e obrigações, sendo sinônimo de sujeito de direito. B) PERSONALIDADE JURÍDICA = Liga-se à pessoa a idéia de personalidade, que representa a "aptidão genérica para adquirir direitos e contrair obrigações. Vale dizer, trata-se da possibilidade de ser sujeito das relações jurídicas. Toda pessoa é dotada de personalidade. B) CAPACIDADE …

FICHAMENTO LOPES, Maria Margaret. “Culturas das Ciências Naturais”. Ciência & Educação, v. 11, n. 3, p. 457-470, 2005. Culturas das Ciências Naturais [...] Este artigo apresenta subsídios para o ensino de História das Ciências, considerando particularmente o campo da História da História Natural e das Ciências Naturais. [...] Considera diversas tradições culturais e historiográficas que contribuíram para os nossos entendimentos atuais, de como a História Natural do Renascimento foi…

Fichamento: Poder Constituinte, de Paulo Gustavo Gonet Branco I – PODER CONSTITUINTE ORIGINÁRIO        Força política responsável por estabelecer e manter a validez do texto constitucional como autoridade máxima no ordenamento; a Constituição contém normas que não têm subordinação e é firmada pela vontade das forças determinantes da sociedade. Disciplina os fundamentos do modo de convivência na comunidade política; anterior a qualquer normação. Conceito explorado no ensaio…

Como se faz uma tese? Umberto Eco Fichamento Introdução O autor inicia o livro realizando uma comparação entre as antigas universidades, em que o numero de estudantes era menor e por isso recebiam mais atenção e dedicação dos professores, e as novas universidades, em que pelo numero de alunos ser maior os professores não conseguem dar uma atenção individual devida a cada estudante, realizando a massificação da educação, tornando o saber como uma mercadoria que é vendida pelas…

método (ametódico e assistemático), é de nível intelectual inferior, mas de enorme utilidade prática como base do conhecimento. Baseia-se no senso comum, que para Dirce Eleonora Nigro Solis (1997, p. 60), caracteriza-se como um conjunto desagregado de ideias e opiniões difusas e dispersas que fazem parte de um pensamento genérico de uma época ou de um certo ambiente popular. Nesse sentido pode-se dizer que o senso comum é histórico, ou seja, produzido por determinadas condições da…

. FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: FERREIRO, Emilia.Reflexões sobre alfabetização.24°.ed.São Paulo:Cortez Editora,2001. A REPRESENTAÇÃO DA LINGUAGEM E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Pg.9 *A autora vem chamar a atenção para a importância de um terceiro elemento no processo de aprendizagem que ate então não era levado em conta. Ela fala que quem ensina, quem aprende e o objeto de conhecimento tem que estar interligado. 1-A ESCRITA COMO SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO Pg. 10 á…

construção do conhecimento, promovendo uma aprendizagem considerada significativa. David Ausubel introduziu o conceito norteador da aprendizagem significativa que é considerada significativa quando uma nova informação, que pode ser um conceito, uma idéia ou uma proposição, adquire significados para o educando por uma espécie de ancoragem em aspectos relevantes preexistentes na sua estrutura cognitiva . No momento em que isto ocorre, o conhecimento construído passa a ter significado para…