Fichamento As Competências Para Ensinar

presentes, mesmo que a distância. Aos amigos, pelo apoio e cumplicidade, por sempre estarem presentes em nossas vidas. Á nossos professores que dedicaram seu tempo para nos orientar neste trabalho, esclarecendo nossas dúvidas, tendo muita paciência, competência, confiança e pela grande contribuição em nossa vida acadêmica. Obrigada a todos que tanto contribuíram para a conclusão desta etapa, este é o caminho mais louco de nossas vidas e não poderia ser escrito sem a presença de vocês.

experimental a partir dos textos das outras disciplinas, como o exercício de sublinhar textos, produzir esquemas e resumos, estruturar um trabalho exigido na graduação considerando as normas da ABNT, entre outros. O desenvolvimento progressivo das competências relacionadas ao ler e escrever que nossos alunos e alunas precisam dar conta de construir no percurso da graduação, não é objetivo de apenas uma disciplina ou de um professor, mas deve ser um compromisso de todos e todas que…

essa identidade. Deve estar fundamentada na busca por ensinar e não apenas transferir conhecimentos como se fosse “pacotes sucateados” como cita Demo (1992, p. 153): [...] ensinar já não significa transferir pacotes sucateados, nem mesmo significa meramente repassar o saber. Seu conteúdo correto é motivar o processo emancipatório com base em saber crítico, criativo, atualizado, competente. Trata-se, não de cercear, temer, controlar a competência de quem aprende, mas de abrir-lhe a…

aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares — condição para a leitura fluente e para a produção de textos; * possibilitar produções orais, escritas e outras linguagens; * informar como escrever e sugerir sobre o que escrever; * ensinar a estudar; * possibilitar ao leitor compreender a relação que existe entre a fala e a escrita; * favorecer a aquisição de velocidade na leitura; * favorecer a estabilização de formas ortográficas. Essas habilidades…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA II TEACHING BY PRINCIPLES: An Interactive Approach to Language Pedagogy (Fichamentos) Cajazeiras – PB 2014.1 SUMÁRIO CAPÍTULO 3: THE PRESENT: AN INFORMED APPROACH 3 CAPÍTULO 5: INTRISIC MOTIVATION 5 CAPÍTULO 9: TECHNIQUES, TEXTBOOKS AND TECHNOLOGY 7 CAPÍTULO 10: HOW TO PAN A LESSON 9 CAPÍTULO 13: CLASSROOM MANAGEMENT 11…

de cenasassistidas na televisão, no cinema ou narradas em livros, etc. A fonte de seus conhecimentos émúltipla, mas estes encontram­se, ainda, fragmentados. É no ato de brincar que a criança estabelece os diferentes vínculos entre ascaracterísticas do papel assumido, suas competências e as relações que possuem com outrospapéis, tomando consciência disso e generalizando para outras situações. Para brincar é preciso que as crianças tenham certa independência para escolher seuscompanheiros…

global e desenvolvimento tecnológico, cujo sucesso nas diversas esferas da sociedade, certamente, dependerá do domínio e habilidade na área de informática. Assim, as escolas deparam-se com o desafio de qualificar seus estudantes, para utilizarem com competência as tecnologias disponíveis, promovendo uma educação de melhor qualidade. 1.1 TEMA O tema desta pesquisa é a educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores na área das ciências exatas: estudo de caso do curso…

É condição básica e direito fundamental da cidadania. O domínio da língua, nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plena, sem o domínio da língua portuguesa. Nesse sentido torna-se imprescindível a análise de aspectos relevantes a leitura, alfabetização e letramento, trazidos por autores que tem pesquisado e avançado nessas…

Surge um novo paradigma educacional, transformando a escola num ambiente criado para uma aprendizagem rica em recursos didáticos. Neste cenário surge o aluno diante da construção do conhecimento através da mediação do professor, transformando o saber ensinar em saber aprender. A informática está entrando na educação pela necessidade de se transpor as fronteiras do educar convencional. Colocar-se como educador deste processo informatizado é conscientizar-se da importância do seu…

METODOLOGIA: O conteúdo da disciplina será ministrado a partir dos seguintes recursos metodológicos: a) análises de textos; b) apresentação de seminários; c) aulas dialogadas; d) análise de casos, debates e exercícios; e) leituras orientadas e fichamento; f) pesquisa e apresentação, oral e escrita, do trabalho acadêmico; V- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AZAMBUJA, Darcy. Introdução à ciência política. 14. ed. Rio de Janeiro: Globo, 2001. _________. Curso…