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da brincadeira na vida humana, ou seja, a ludicidade para desenvolvimento geral do ser humano, já que muitos psicólogos e psiquiatras recomendam a brincadeira aos seus pacientes como forma de prazer mental, física e libertador de seus anseios e fobias. Na educação, ela é usada para desenvolvimento cognitivo, físico, linguístico e intelectual da criança, proporcionando à mesma condições favoráveis para que ela tenha uma fácil assimilação do conteúdo que lhe é apresentado e uma resposta adequada para o que é esperado em cada fase de sua vida, no que diz respeito ao desenvolvimento da aprendizagem. Mas, para que o lúdico dentro da educação no processo ensino/aprendizagem tenha bom êxito, é necessário que os jogos e brincadeiras sejam direcionados; assim como aconteceu em nossa semana de Práticas Educativas (FAPE), quando alguns grupos de futuros Pedagogos apresentaram Jogos na Alfabetização e Recreio Dirigido. Jogos na Alfabetização tem como meta trabalhar a fonologia e a escrita, e Recreio Dirigido visa desenvolver determinadas habilidades e levar a criança a ter uma disciplina, adequando e respeitando as regras do jogo e interagindo de maneira satisfatória. Portanto, conclui-se que, quanto mais nos aprofundarmos no assunto (ludicidade) mais aptos nos tornaremos em absorver, construir e compartilhar novos conhecimentos, através deste imensurável dispositivo que é o Lúdico. 2. OBJETIVO GERAL Pesquisar a importância da ludicidade no desenvolvimento da…

Fichamento Disciplina: Pesquisa e Prática em Educação V Aluna: Priscilla Ferreira Catarino Curso: Pedagogia Matricula: 2013.01.27856-4 A. Referência: COSTA, Váldina Gonçalves da. A formação dos formadores de professores de matemática a ludicidade. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 29° reunião da ANPED, Caxambu. Trabalhos Apresentados. ANPED. Disponível em: (http://29reuniao.anped.org.br/trabalhos/trabalho/GT19-2651--Int.pdf). Acesso em: 12/09/2014. B. Síntese: O artigo tem por objetivo…

---------------------------------------------------------------------- 6 6. FUNDAMENTAÇÃO TÉÓRICA-------------------------------------------------------------6 7. CRONOGRAMA ------------------------------------------------------------------------------- 8 8. REFERÊNCIAS BIBLIGRÁFICAS ----------------------------------------------------------9 INTRODUÇÃO O que me levou a escolher esse tema foi devido a minha passagem do ensino médio, poucos de meus…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

WALQUÍRIA ALMEIDA ANDRADE TEMA: LUDICIDADE. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O LÚDICO COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PROBLEMATIZAÇÃO. Sabemos que o processo ensino-aprendizagem deve acontecer de forma prazerosa. A problemática está em utilizar ou não o lúdico em favor do desenvolvimento da criança nessa série inicial. Ora, se é pela curiosidade que se prende a atenção, por que não utilizar o brinquedo infantil, que desperta o interesse…

1- Tema: Lúdico e Socialização 2- Delimitação do tema: Atividade Lúdica no Processo de socialização através de revisão da literatura da área 3- Objetivo geral: Influencia da Atividade lúdica nos Processos de Socialização segundo revistas cientificas da educação física. 4- Introdução 5- Justificativa A partir de duvidas e inquietações em sala de aula na disciplina EDFIS0112-Educação e Ludicidade turma T02 ministrada pelo professor Dr. Cae Rodrigues sobre o…

compreendermos a importância da ludicidade na alfabetização é necessário conhecermos seu significado: “ludicidade” origina-se da palavra “´lúdico” que vem do latim ludere (ilusão), é o adjetivo que qualifica tudo o que se relaciona com o jogo ou a brincadeira. É utilizado para que o aprendizado ocorra de maneira espontânea, criativa e divertida, por este motivo vem contribuir de maneira fundamental no aprendizado das crianças, pois elas têm uma maneira de ver, sentir e pensar que lhe são…

Fichamento FERNANDEZ, A. O saber em jogo: A psicopedagogia propiciando autoria de pensamento. Porto Alegre – RGS, Editora Artmed, 2001. “Ainda que os objetos ou as máquinas possam chegar a ter uma função ensinante, a pessoa ensinante, com todas as suas características singulares, além de suas qualidades pedagógicas, é prioritária, já que mais importante do que o conteúdo ensinado é certo molde relacional que se vau imprimindo na subjetividade do aprendente”. (Pág. 29). “Embora os…

também se deve pensar no não-trabalho, momentos de lazer ao longo da vida profissional. E a questão profissional, envolve vocação e com isso deve-se conciliar três aspectos, pelo menos: gosto ou interesse, aptidão e disposição para enfrentar os inúmeros obstáculos. Então, seria uma vitória se os jovens pensassem desde já na aposentadoria, analisando ao seu redor as pessoas voltando para casa depois de anos de trabalho, angustiados, tristes, com feição de sofrimento. Contudo,…

FACULDADE DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FACITE LICENCIATURA EM PEDAGOGA ADELINO MONTEIRO DO NASCIMENTO JANICÉLIA ALVES PAZ LUCIVÂNIO MARCELO SANDRA REGINA RITA DE SOUZA GESTÃO ESCOLAR Santa Maria da Vitória – Ba 2013 ADELINO MONTEIRO DO NASCIMENTO JANICÉLIA ALVES PAZ LUCIVÂNIO MARCELO SANDRA REGINA RITA DE SOUZA Gestão Escolar Pré projeto de Pesquisa apresentado a disciplina de PPP II do curso…