metodologia do trabalho cientifico

competente e autônoma.  Estudar é conhecer o mundo! Daí a importância da leitura nas mais diferentes áreas de formação! É por meio da leitura que a comunicação do conhecimento expande-se! O ato de ler Para Luckesi et al (1986), durante o ato de ler, três posturas são fundamentais: Compreender. Jamais memorizar! Verificar a validade da informação, criticando e refletindo sobre ela. Não aceite coisas prontas! Questionar, perguntar sobre as informações expostas no texto. O ato de ler Para ler um texto com desenvoltura e dele poder extrair seus significados e mensagem, trago algumas dicas: Faça uma primeira leitura do texto na íntegra, para obter uma visão geral. Releia o texto e assinale palavras e expressões desconhecidas.Tenha em mãos um dicionário! Identifique a abordagem do autor. De que assunto ele trata? Que discussão ele faz? Que conceitos ele utiliza? Métodos de estudo Uma vez tendo lido o texto, esclarecido as expressões desconhecidas, e identificado do que ele trata, é importante concretizar seu estudo por meio de recursos que o permitirão fazer consultas futuras e irão familiarizá-lo com o exercício da escrita.  O Resumo; o Fichamento; a Resenha; o Esquema etc, são alguns destes recursos e possuem como principal objetivo possibilitar ao aluno o exercício de suas habilidades críticas e reflexivas.  Além disso, cultivar o hábito de fazer resumos, fichamentos, ou resenhas, permite ao aluno…

FICHAMENTO De Desigualdades Raciais e Segregação Urbana em Antigas Capitais Antonia dos Santos Garcia Maio/2013 DuBois: “Salientou para os negros, a dupla consciência de raça e de nacionalidade foi e continua sendo condição para integração social e política”. (P.18) Milton Santos: “disse sobre a nossa sociedade racista, sentindo-se, como os demais negros brasileiros - sobretudo aqueles que formam a base da pirâmide social-, um cidadão de segunda classe, nos faz refletir…

ainda nessa imagem comum, falaria da realidade, e não das opiniões desse ou daquele indivíduo, desse ou daquele grupo social. O conhecimento científico, nessa visão, se imporia a todos. É nesse sentido que ouvimos frequentemente frases como “a ciência demonstra isso”, ou “cientistasverificaram que...”. Na perspectiva da ciência que ora defendemos, só é possível produzir conhecimento científico utilizando um conjunto de contribuições teóricas de outros autores, e dialogando com tais…

A FORÇA DO DIREITO E A VIOLÊNCIA DAS FORMAS JURÍDICAS Rodrigo Ghiringhelli de Azevedo O presente artigo parte da apresentação da perspectiva teórica do estruturalismo construtivista de Pierre Bourdieu para a abordagem do campo jurídico, para em seguida distingui-lo do campo judicial, como proposto por Bourdieu. O campo judicial é entendido como subcampo no interior do campo jurídico, como instituição de um monopólio de profissionais que dominam a produção e comercialização dos serviços…

REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA V. 19, Nº 40: 27-41 OUT. 2011 A FORÇA DO DIREITO E A VIOLÊNCIA DAS FORMAS JURÍDICAS Rodrigo Ghiringhelli de Azevedo1 RESUMO O presente artigo parte da apresentação da perspectiva teórica do estruturalismo construtivista de Pierre Bourdieu para a abordagem do campo jurídico, para em seguida distingui-lo do campo judicial, como proposto por Bourdieu. O campo judicial é entendido como subcampo no interior do campo jurídico, como instituição de um…

Disciplina: Sociolinguística Fichamento do texto: Por que “norma”? Por que “culta”? - Marcos Bagno 22 de abril de 2014 BAGNO, Marcos. A norma oculta: língua & poder na sociedade brasileira. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. Cap. 1. P. 39 a 70. CAPÍTULO UM: Por que “norma”? por que “culta”? p. 39 e 40 No Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa percebe-se a duplicidade de noções contida na palavra norma. 4 Rubrica: linguística,…

violência: já punidas pelas violências geradas pela própria pobreza, as camadas pobres de nossa sociedade sofrem por serem consideradas “classes perigosas”1. As representações sociais da população pobre enquanto “classe perigosa” expressam a singularidade dos espaços sociais no processo de reprodução social, espaço onde a miséria e a ausência das garantias de cidadania são peculiares, acrescidas da negação dos padrões próprios culturais e das estratégias de sobrevivência desenvolvidas.…

como modelo formal: modelos lingüísticos, modelos estruturais e sua transponibilidade social e histórica. 2.3. 2.4. 2.5. Sincronia e diacronia. O pensamento selvagem: ciência do concreto. Do parentesco ao mito. O desenvolvimento da análise estrutural: transformação, permuta, mediação. As Mitológicas. 3. Pensamento estruturalista: crises e críticas. O “pós-estruturalismo” e seus desdobramentos. Metodologia de Ensino Aulas expositivas, seminários, leituras dirigidas, instrumentos…

sempre nos perguntamos se ele corresponde ou não à realidade. Assim, a verdade é uma atividade histórica, e o homem foi dando fundamentos a essa verdade de acordo com sua vivência, conhecimento e crenças. A tentativa de compreensão da realidade pode ser verificada em estudos de povos primitivos. Naquela época, o que fazia a ligação entre o homem e o mundo era o mito, adotando-se explicações não racionais. Conforme Vasconcelos (2002, p. 54), o mito é uma forma de conhecimento, cuja…

1. OBRA EM FICHAMENTO: SOUZA, Jessé. Ralé Brasileira – Quem é e Como Vive. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. 2. DESTAQUES: PARTE 1 O Mito Brasileiro e o Encobrimento da Desiguladade Capítulo 1 – “A Construção do Mito da “Brasilidade” (P. 29) Nós, brasileiros, somos o povo da alegria, do calor humano, da hospitalidade e do sexo. Em resumo, somos o povo da “emocionalidade” e da “espontaneidade” enquanto oposição à racionalidade fria e ao cálculo que caracterizaria supostamente as nações…