Fichamento A Evolução De Ciência Psicológica

FICHAMENTO II A TERCEIRA REVOLUÇÃO EDUCACIONAL Introdução Segundo o autor,José M.Esteve a intenção básica deste livro é oferecer elementos para um debate em profundidade sobre a realidade atual de nossos sistemas educacionais,sobre as profundas transformações que eles sofreram nos últimos anos, e sobre os desafios mais importantes que teremos que enfrentar no futuro. 1. As Revoluções Silenciosas A diferença entre uma autêntica revolução e uma simples revolta reside no fato de que

paciente (WATERKEMPER; REIBNITZ, 2010; SANTANA et al., 2009). Apesar de o termo paliativo ser entendido como uma forma passiva de tratamento, está abordagem deve ter um conotação mais ativa na conduta com o paciente, englobando todas as etapas da evolução da doença, desta forma, o foco do tratamento deve abranger o binômio 11 paciente/família, os sinais e sintomas devem ser avaliados através de consultas constante com intervenções incisivas, as decisões referentes à…

constituem a maior parcela de pessoas que necessitam de atendimento nos serviços de saúde. Freitas et al (2010) corroboram que a velhice deve ser compreendida em sua totalidade porque é, simultaneamente, um fenômeno biológico com consequências psicológicas. Explicitam, também, a necessidade de se distinguir o conjunto de alterações fisiológicas do envelhecimento, denominado senescência, daquelas do envelhecimento patológico (FREITAS et al, 2002, p.74, grifo nosso). Moraes (2010)…

............................... 7 Unidade 1: Ciência – fundamentos básicos ............................................................................................. 9 1. Ciência – fundamentos básicos ...................................................................................... 11 1.1 – A evolução da ciência ..................................................................................................11 1.2 – Conceito de ciência ..............................................

século XXI • Relacionar os ideais educativos com a atualidade, a fim de provocar a possibilidade de transformação da realidade; • Analisar criticamente todo o processo educativo da História, assumindo uma postura consciente e comprometedora com a evolução da sociedade. 12 Contextualização da Disciplina A partir de agora, e ao longo do desenvolvimento dessa disciplina, você vai começar a trilhar os caminhos dos grandes educadores da história humana. Vai se defrontar com um…

mais adequadas, solicite a um bibliotecário a consulta dos termos em catálogos de vocabulário controlado. As palavras-chave devem aparecer logo abaixo do resumo, separadas entre si por um ponto. 3.1 Título e subtítulo Ensino e pesquisa em ciência da informação Devem ser impressos no alto da página, centralizado, separados por dois pontos e na língua do texto. Eduardo Wense Dias* 3.2 Autoria Nome completo dos autores. Em nota de rodapé devem aparecer a descrição de…

editor), com Título e subtítulo Autoria Resumo Palavras-chave Corpo do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão) Resumo em língua estrangeira Palavras-chave em língua estrangeira Referências Anexos 3.1 Título e subtítulo Ensino e pesquisa em ciência da informação extensão de 100 a 250 palavras. Deve-se utilizar o verbo na voz ativa ou terceira pessoa do singular. 3.4 Palavras-chave Termos que indicam o conteúdo do artigo. Para a escolha de palavras-chave mais adequadas, solicite…

Negócios, sob a responsabilidade da Profª Drª Jacy Marcondes Duarte São Bernardo do Campo Agosto/2013 PARTE 1 – tipos de texto – oral x escrito – parágrafo - tipologia textual – o texto dissertativo - argumentação – resumo, resenha, fichamento TEXTO - TIPOS DE TEXTO Um texto é o produto do discurso de alguém. Assim sendo, ele é um conjunto de signos que expressa determinada intenção do seu autor, dirigida a um interlocutor. Todo texto traz as marcas do sujeito que o…

exercício pedagógico, que está baseada na intersecção entre o saber do professor e o do aluno, que por sua vez irá transformá-lo em saberes constituídos. Porém, o reconhecimento da autoridade inerente ao professor pressupõe uma infra estrutura psicológica, moral, anterior à idade escolar. É possível ao professor ter um papel ativo, enérgico, muitas vezes, sem ser autoritário, desde que os alunos sintam que são respeitados, que existe coerência em suas ações, que ele não busca…

UNIVERSIDADE PAULISTA ICH – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CLEIDE NARA PIAZZA RA: B0949F-5 FICHAMENTO LIVRO : DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL- TREINAMENTO EM GRUPO CAPÍTULOS 8, 9, 10, 11 FELA MOSCOVICI Supervisora Responsável: PROFª ELISA ROSA PROSPERO São Paulo,2015 8. Funcionamento e desenvolvimento do grupo FUNCIONAMENTO DO GRUPO  QUANDO SE DESEJA ESTUDAR um grupo em funcionamento e compreender a seqüência de eventos, as modalidades de interação e suas conseqüências, faz-se