Ficha De Leitura De Livros

transmitir os dados em fichas, com o máximo de exatidão e cuidado. A ficha, sendo de fácil manipulação, permite a ordenação do assunto, ocupa pouco espaço e pode ser transportada de um lugar para o outro. Não é conveniente iniciar a tomada de notas juntamente com a primeira leitura do texto. Só depois de ler integralmente a obra (geralmente na fase de leitura analítica) é que se está em condições de fazer os apontamentos pertinentes. Convém, á medida que se vai lendo o livro,…

diversificar as suas atividades, desta maneira o (a) professor(a) orientador(a) verificará se não houve concentração em um único tipo de atividade. Visando evitar essa concentração sugerimos que sejam feitas, no máximo, 3 atividades similares (leitura de 3 livros, análise de 3 filmes, 3 minicursos etc...). Para cumprimento destas atividades serão aceitas tanto atividades realizadas dentro da FATEC Ipiranga, quanto externas desde que tenham sido reconhecidas e ou recomendadas pela…

Atividade de campo: Aprendendo observar crianças. Ficha de Observação Data: 03/11/2011 Horário de Observação: inicio - 14:30 / final: 15:00 Nome: Aluno Vitor Idade: 11 anos Sexo: Masculino Escolarização: 5º Ano Relações familiares: Pai e mãe Atividades aplicadas: roda de conversa; varal de história; dinâmica: caixa mágica; confecção do crachá: (nome e desenho); leitura dos livros expostos; releitura dos livros. Relatório de Observação: 1º dia 14:30 – O menino está em uma

adequadas propostas por Nelly Novaes Coelho Aula-tema 04: Ficha de leitura Aula-tema 05: Recomendações para o trabalho com projetos didáticos. Aula-tema 06: Recomendações ao professor para avaliar o trabalho com as histórias infantis. Bibliografia Apresentação do Manual de Contação de Histórias As atividades de leitura estão presentes em nossa vida desde antes de nos inserirmos no mundo escolar. A leitura permite unir o que Lê ao eu de modo que…

como por exemplo, os inúmeros escritos sobre o pensamento de Platão, Kant, etc. 1.1.2 As diferentes fontes a) Bibliotecas (livros, revistas, jornais...). b) Internet c) Anotações (de aulas, palestras...). 1.2 O QUE ANOTAR E COMO ANOTAR? Documentar ou anotar é fundamental na vida acadêmica Registra-se qualquer atividade de interesse acadêmico: idéias de leituras, aulas, palestras, seminários, etc. Anota-se somente as idéias centrais, frases curtas que sintetizam o tema ou o assunto.

programáticas, cada uma com objetivos definidos e conteúdos selecionados criteriosamente pelos Professores Conteudistas para que os referidos objetivos sejam atingidos com êxito. Os conteúdos programáticos das unidades são apresentados sob a forma de leituras, tarefas e atividades complementares. As Unidades 1e 2 correspondem aos conteúdos que serão avaliados em A1. Na A2 poderão ser objeto de avaliação os conteúdos das três unidades. Havendo a necessidade de uma avaliação extra…

Conteúdo das fichas 4 8.5 Modelos de fichamentos 5 08 |aula Profª. Drª Ana Cláudia Puggina Objetivos da aula ▪▪ Conhecer como produzir fichas oriundas de leituras de artigos científicos ou outras fontes literárias. Introdução “A sabedoria em sua maior parte não se trata de adquirir, e sim de organizar”. Alan ‘elfo 8.1 O que é fichamento? O fichamento é uma ferramenta didática que permite ao professor conhecer o cuidado do aluno em relação à leitura…

Científica (fichamento, ficha, resumo, resenha, artigo científico) Teresina, PI, 27 de novembro de 2013. 1. Fichamento: Fichamento é um método de armazenamento, controle e consulta de informações sobre livros ou documentários através da elaboração de fichas. Utiliza-se técnicas de resumo e resenha para a elaboração de seu conteúdo, que é feito em fichas com padrão de elaboração e disposição do conteúdo de forma que se localizem estas informações posteriormente. A ficha, sendo…

2.2 A leitura........................................................................................................... 2.3 Aproveitando melhor a leitura do texto teórico........................................... 2.3.1 Elementos subsidiários da leitura..............................

alfabetização tanto no nível da decodificação quanto na perspectiva da pratica e função social da leitura e da escrita? O ideal e alfabetizar letrando. (PELLEGRINI, 2001). O interesse deste trabalho não e valorizar este ou aquele método de alfabetização, mas apontar estratégias teoricamente referenciadas de alfabetização na perspectiva da pratica social da leitura e da escrita, "pois usamos a leitura e a escrita de acordo com nossas necessidades, mas também de acordo com as…