Jogos Dram ticos

* Jogos Dramáticos* Todas as atividades praticadas pelo homem, principalmente pelas crianças, revivem o jogo. O jogo é uma forma natural de grupo, uma atividade espontânea, sadia, criativa e dinâmica que não foi inventada por ninguém e que traduz o comportamento real dos seres humanos. O jogo propicia aos seus participantes o envolvimento e a liberdade necessários para a experiência pessoal, desenvolvendo habilidades e talentos. O jogo é uma poderosa ferramenta para motivar e envolver grupos, resolver conflitos, facilitar a comunicação, favorecer o estabelecimento de combinados e organizar a ação. Vem ocupando, cada vez mais, um lugar de relevo nos programas de educação, terapia e treinamento. O jogo dramático é uma maneira de levar os participantes a pensar, comprovar, relaxar, trabalhar, lembrar, ousar, experimentar, criar e absorver. É na absorção que se dá o aprendizado e, quanto mais importante for o aprendido, maior a mudança. Trata-se de uma atividade voluntária. O participante pode ou não entrar no jogo, dependendo da sua vontade e, uma vez no jogo, estará livre para criar seguindo regras estabelecidas. No jogo dramático a espontaneidade funciona como um catalisador da ação criativa. Os ingredientes são: o lúdico, o prazer e a alegria. O jogo dramático tem ainda um tempo e um espaço delimitados. Sua mais importante característica é buscar a resolução de conflitos. Para tanto, deve conter uma proposta que atenda a necessidade do grupo (para que estamos

Atividades de cores frias; Pintura Atividades de pintura; Atividades com desenho; Canções infantis; O sapo; Borboletinha; Cultura popular; Cultura popular; Músicas populares; Linguagem teatral; Linguagem teatral; Cultura Afro- brasileira Cultura indígena e demais etnias; 1 a e b de PI Abertura do caderno do 3 bimestre. Recorte com letras que começam com a letra Ç. Atletismo no escola; Poema da pedrinha; Lista de palavras com a letra b; Leitura; Cartão dia…

Produção de texto a partir de gravuras e objetos. Gravuras e objetos 2h 10/10/14 Sexta Feira *Leitura compartilhada de frases e silabas saltos, auto-ditado de frases... ca,ce,ci,co,cu *Semana da criança: Filme, DVD – Pequeno Herói, jogos, brincadeira e contos, e poesias... *Semana da criança, brincadeira de roda, dinâmica, jogos, contos de historias... 13/10/14 Segunda Feira *Leitura compartilhada, produção e interpretação de tento “ A girafinha Gigi…

Resenha O Uso dos Jogos Teatrais na Educação, uma prática pedagógica e uma prática subjetiva De Libéria Rodrigues Neves Professora Marilda de Santana Silva SALVADOR 2014 RESENHA “O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO, UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA E UMA PRÁTICA SUBJETIVA” DE LIBÉRIA RODRIGUES NEVES A tese “O Uso dos Jogos Teatrais na Educação, uma prática pedagógica e uma prática subjetiva” de Libéria Rodrigues Neves…

e imagens direcionadas ao que julgamos de interesse de alunos das séries finais do ensino fundamental. A intenção desta produção é propor atividades voltadas ao título do trabalho que nos propomos aplicar na escola: “O Teatro na Sala de Aula: Uma metodologia de Jogos Teatrais e Improvisação para Desconstruir a Mecanização da Expressão Dramática”. Tem como objetivo possibilitar o acesso dos alunos a alguns conhecimentos/ conteúdos específicos da área de Teatro, valendo-se dos…

Experimentação em Jogos Teatrais Com uma metodologia específica para aulas de teatro, com base nos estudos de Viola Spolin e Ingrid Dormien Koudela, as oficinas trabalham exercícios que despertam a consciência corporal e procuram deixar o aluno à vontade para expressar-se e desinibir-se. O objetivo é entender o fazer teatral como uma prática saudável, onde o faz-de-conta domina de uma forma espontânea. Assim, através da composição de cenas, jogos, atividades do folclore e situações do…

ESCOLAS: PRÁTICA TEATRAL ENQUANTO FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA Fernando Prado Araujo Fortaleza- CE 2011 FERNANDO PRADO ARAUJO TEATRO NAS ESCOLAS: PRÁTICA TEATRAL ENQUANTO FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA TCC apresentado à Universidade Estadual do Vale do Acaraú- UVA, como exigência da Conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia para a obtenção do titulo de pedagogo. Profª Orientadora: Vera Lucia Tavares Moreno.…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Ficha de Avaliação Ensino ______________________________________ Aluno (a): ____________________________________________________________ ___________________________ Data do Nascimento: _____/______/_______ Turma: ____________________________________________________________ _____________________________ Professora de Arte: ____________________________________________________________ _________________ Período:…

o Chamado Jogo Dramático. Este Jogo Dramático Utiliza como Recursos Expressivos os mesmos que a Criança Utiliza no Seu Quotidiano: a Expressão Linguística, a Expressão Rítmico-musical, a Expressão Plástica e a Expressão Corporal. Todos estes Recursos Coordenados com a Criatividade da Criança Adquirem a Potencialidade de Criar Um Espectáculo. EXPRESSÃO CORPORaL EXPRESSÃO DRaMÁTICa PROCESSO DRaMÁTICO MODaLIDaDES DE REPRESENTaÇÃO É a Linguagem que se Serve do…

ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na educação infantil. OBJETIVOS Discutir o conceito de Arte e do fazer artístico (produção) em suas diferentes linguagens a sua importância na formação humana. Discutir o conceito e analisar as referências teóricas que permitem a compreensão de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Discutir o conceito de jogo. Identificar os…