Resenha O Uso dos Jogos Teatrais na Educação, uma prática pedagógica e uma prática subjetiva .doc transferido com sucesso

Mestrado Profissional em Artes

PROFARTES

Disciplina: A Experiência Artística e a Prática da Arte da Escola

AILTON RIBEIRO

Resenha O Uso dos Jogos Teatrais na Educação, uma prática pedagógica e uma prática subjetiva De Libéria Rodrigues Neves

Professora Marilda de Santana Silva

SALVADOR
2014
RESENHA “O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO, UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA E UMA PRÁTICA SUBJETIVA” DE LIBÉRIA RODRIGUES NEVES

A tese “O Uso dos Jogos Teatrais na Educação, uma prática pedagógica e uma prática subjetiva” de Libéria Rodrigues Neves propõe um estudo de caso com seis meninas de escolas públicas de Belo Horizonte em situação de fracasso escolar. A partir de entrevistas com professores, pais e os próprios alunos, mapeiam as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos. Foi proposta uma dinâmica com jogos teatrais num período de um ano com encontros semanais. O foco das dinâmicas está voltado as funções cognitivas de aprendizagem. O objetivo era perceber de que maneira os jogos teatrais poderiam interferir na aprendizagem de cada criança. A arte teatral, segundo Libéria, está na articulação que a linguagem teatral tem com as outras linguagens. Diante dessa “completude” do teatro, associado à psicologia, que trabalha as dificuldades individuais do processo pedagógico é possível fazer uma relação com a “aprendizagem, ao treinamento, á cura e ao bem-estar”. A autora afirma que não são procedimentos clínicos com função terapêutica, mas a utilização dos jogos teatrais “com seis crianças apresentado uma demanda escolar e familiar direcionada a uma atenção psicológica em prol da melhora dos seus processos de aprendizagem”.
A dissertação se divide em três capítulos sendo que o primeiro ela faz um panorama da história da arte teatral na visão de alguns pensadores ao longo dos tempos. No segundo capítulo, Libéria trata especificamente dos