Fatores Relevantes Na Determinação Do Comportamento Social E Na Formação Do Sujeito

BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO LÚDICO NO COTIDIANO INFANTIL Resumo: O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na determinação das brincadeiras. O presente artigo tem como objetivo sintetizar conceitos como cultura lúdica, brincar, brincadeira, bem como demonstrar a importância do brincar para o desenvolvimento humano, partindo dos pressupostos da psicologia…

equipe Quais são as fases pelas que passa um grupo ate virar uma equipe? Todas as pessoas ou grupos humanos passam por etapas similares a medida que evoluem em suas relações humanas. Estas etapas são as seguintes: 1ª Orientação Ao começo da formação do grupo as integrantes no nível afectivo se sentem preocupadas pelo seu papel na equipe, se perguntam se estarão á altura, se encaixarão na equipe, se as tarefas que terão que realizar serão as adequadas a suas capacidades, etc. Isto…

formulação de cada abordagem quer pela concepção de homem que contém, quer pelos pressupostos teóricos adotados ou pelos seus desdobramentos práticos, necessariamente implica uma estrutura de política educacional, um conjunto de objetivos específicos na formação acadêmica e um projeto sociocultural contextualizado. As abordagens psicológicas, nessa perspectiva, são muitas, mas nem todas com repercussão significativa no contexto prático-educacional. Dentre os objetivos e…

Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN), mas por meio de uma ação emancipadora, “para que a Educação ambiental seja compreendida não apenas como um instrumento de mudança cultural ou comportamental, mas também como um instrumento de transformação social para se atingir a mudança ambiental” (Loureiro, 2006, p.12). Parto do pressuposto de que atividades ligadas a projetos de preservação do meio ambiente desenvolvidas no espaço da educação infantil valorizavam a criatividade da criança,…

A genética determina o comportamento? Não. O nosso DNA possibilita e favorece determinados tipos de comportamento, mas não determina nada. Os genes não restringem a liberdade humana eles a possibilitam, diz Matt Ridley, autor do livro O Que Nos Faz Humanos, em um artigo para a revista New Scientist. A genética não é um destino, não determina o que você vai ser. Ela oferece predisposições. Todos estão sujeitos a influências ambientais que podem, sim, mudar a expressão dos genes e…

mínima, distúrbio de déficit de atenção, etc. Entretanto, em nosso trabalho, até por uma questão de coerência com relação ao material de pesquisa, trataremos o problema como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, a não ser quando for relevante para os esclarecimentos expormos outras definições, necessárias à colocação de alguns parâmetros. Mesmo sendo um problema cujas conseqüências vem sendo observadas a muito tempo só recentemente os especialistas deram maior enfoque ao…

próprio conhecimento. A teoria de David Poul Ausubel sobre como ocorre a aprendizagem significativa durante o processo de ensino-aprendizagem. 2- FUNDAMENTOS SOCIOCULTURAIS DA EDUCAÇÃO Na primeira parte do livro, abordamos temas relevantes da relação entre educação e cultura, como o multiculturalismo, a interculturalidade, o etnocentrismo, e a pluralidade cultural. Uma reflexão sobre educação trabalha de uma maneira genérica dedicando o fenômeno educativo não somente…

destes problemas, uma vez que o conceito de diáthesis e os princípios fundamentais de rhytmos e arrythmiston facilita a criação da dissimetria dos dois tipos de polissemia epistêmica. Como Deleuze eloquentemente mostrou, o início da atividade geral de formação de conceitos obstaculiza a apreciação da importância dos paradigmas filosóficos. Baseando-se nos ensinamentos de Dewey, a abordagem de Zeit und Sein não oferece uma interessante oportunidade para verificação dos relacionamentos…

ainda, sobre a culpabilidade e a escassa discussão da jurisprudência a respeito. É bem provável que isso dê, em parte, pela enorme dificuldade teórica de se construir critérios mais objetivos para a determinação de conceitos tão subjetivos e abstratos, como são aqueles utilizados para a determinação da pena privativa de liberdade. Por outro lado, como bem lembra-nos Leonardo Massud1, não é de se estranhar a primazia por outros temas, se o Direito Penal ainda está distante de resolver…

do conhecimento e experiências prévias. O Método deriva da Metodologia e trata do conjunto de processos pelos quais se torna possível conhecer uma determinada realidade, produzir determinado objeto ou desenvolver certos procedimentos ou comportamentos. O método nos leva a identificar a forma pela qual alcançamos fim ou objetivo. O que é metodologia? • Metodologia é o conjunto de métodos ou caminhos que são percorridos na busca do conhecimento. Então ... • A palavra…