Fatores Genéticos E Ambientais Na Inteligência

vivos) e da psicologia (estudo da mente) é o de saber como é que as pessoas se desenvolvem mentalmente, e que fatores contribuem para o desenvolvimento mental do indivíduo: a natureza ( a composição biológica ou genética de uma pessoa) ou o ambiente (como é que uma pessoa é criada, por quem e onde)? Como é que os indivíduos desenvolvem a capacidade para a aprendizagem, a memória, a inteligência, e a personalidade? Por que é que dois ou os mais indivíduos, nascidos e criados pelos mesmos…

percepção, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afeto, conduta e memória). Atividades da vida diária, rotineiras sofrem comprometimento em algum grau. O TRANSTORNO MENTAL impossibilita atuar dentro dos padrões de normalidade, aceitos como tais no ambiente do indivíduo, o que é perceptível para os demais. Dentre as funções mentais superiores vamos destacar: A Inteligência: É uma função integradora do ego que expressa…

DEFINIÇÃO DAS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS Teoria das Inteligências Múltiplas do cientista Howard Gardner, foi um grande avanço na transformação da educação no final do século XX Gardner apresenta vários tipos de inteligência e suas características e esclarece que já se nasce com as “inteligências” que precisam ser “acordadas” por Estímulos Significativos, mas não se nasce com Competências e essa é adquirida com o tempo, que é a habilidade e aptidão. O desenvolvimento de cada inteligência…

cada qual têm suas definições e limitações. A Psicologia da Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam. Seu domínio é constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se…

cada qual têm suas definições e limitações. A Psicologia da Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam. Seu domínio é constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se passa no seio da

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI LUCIANA AMORIM DA FONSECA (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) DEFICIÊNCIA MENTAL (INTELECTUAL)E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CURITIBA – PARANÁ 2008 FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI LUCIANA AMORIM DA FONSECA (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) DEFICIÊNCIA MENTAL E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial

REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................... 05 2.1 CONCEITO.......................................................................................................... 05 2.2 ASPECTOS GENÉTICOS................................................................................... 05 2.3 ASPECTOS FISIOPATOLÓGICOS.................................................................... 05 2.4 ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS............................

“A idéia de uma inteligência única vem sendo questionada, assim como a forma de quantificá-la por meio do QI (Quociente de Inteligência), que avalia apenas a capacidade verbal e lógico-matemática, ao contrário, ela pode ser formada pela síntese de diversas competências, como a musical, espacial e a cinestésica.” (Revista Mente e Cérebro – Ed. Especial – A Mente do Bebê. vol. 3) O que são inteligências múltiplas, quais são elas, em que consiste a inteligência Lógico-Matemática?

A Inteligência como capacidade individual MARANGÃO, Eliana Dias; Acadêmica do 4º semestre do curso de Psicologia da Faculdade de Quatro Marcos-FQM. Palavas-chave: Inteligência. Capacidade de Adaptação. Capacidade Individual. Introdução: Concepções de inteligência incluem a qualidade de adaptar-se a situações novas e aprender com facilidade. Adaptar a novos ambientes. Considerar um indivíduo inteligente ou a capacidade de se adaptar a situações relativamente novas ou, capacidade de aquisição

especialmente em seu local de trabalho. 5 3 DESENVOLVIMENTO 1-Mecanismo Genético-Constitucional Direto: 2-Mecanismo Genético-Constitucional Indireto 3- Mecanismo Ambiental Geral: 4-Mecanismo Ambiental Especifico: 5- Personalidade: O mecanismo genético direto sugere uma influência dos genes e/ou da constituição de maneira direta na formação da Personalidade. Neste caso, a influência ambiental é muito diminuta e a participação constitucional é quase absoluta. São…