Inteligencia

Inteligência Existem muitas definições do conceito de inteligência, mas elas podem ser classificadas em três tipos: ⇨ Capacidade de resolver problemas novos: o indivíduo mais inteligente seria aquele que mais facilmente conseguisse conceber novas maneiras de enfrentar uma situação, sendo capaz de modificar seu comportamento em função das exigências da situação. ⇨ Capacidade de aprender: neste caso, o indivíduo mais inteligente seria aquele que consegue aprender mais e mais depressa. ⇨ Capacidade de pensar abstratamente, isto é, de utilizar adequadamente conceitos e símbolos nas mais variadas situações. Essas definições são mais complementares do mutuamente excludentes. O contraste, a abstração, a inferência, a busca de similaridades e diferenças constituem mecanismos-chave da inteligência. Tais mecanismos podem se manifestar no raciocínio, na resolução de problemas e na aquisição de novos conceitos. Sempre que o problema implicar complexidade, novidade, incerteza, manipulação mental ou a lembrança de partes relevantes de informação, a inteligência será necessariamente posta em jogo (Colom, 2008). A inteligência constitui uma capacidade integradora da mente, que permite pensar abstratamente, raciocinar, planejar, resolver problemas, compreender ideias complexas e aprender com a experiência. A inteligência reflete uma capacidade ampla e profunda para compreender o meio ambiente: perceber, dar sentido às coisas ou imaginar o que deve ser feito

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2004, 24 (1), 94-107 A Psicologia Face aos Novos Progressos da Genética Humana1 The Psychology face to face to the recent progress of human genetics Rossano André Dal-Farra Graduado em Medicina Veterinária pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992). Mestre em Melhoramento Genético Animal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996). Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Professor nas disciplinas…

nessa área têm demonstrado que, embora haja a participação de genes em características importantes, a influência dos fatores ditos ambientais, incluindo a educação recebida desde tenra idade e o ambiente cultural envolvido, são muito importantes na estruturação do comportamento humano. Nesse cenário, cabe a(ao) psicólogo(a) um papel importante na articulação das implicações da Genética na área da saúde, especialmente pela possibilidade de identificar a presença de genes que aumentam a…

Genética e Características Comportamentais Comportamento: conjunto de atitudes e reações do indivíduo, determinadas por fatores internos variáveis e influenciadas por diversas situações ambientais. Dificuldade no estudo do comportamento humano. Problema: Como quantificar a participação genética na expressão de uma característica ? Estudos: mostram estimativa da herdabilidade Métodos de estudo Estudo de famílias: comparação de indivíduos aparentados. - parentes compartilham…

mesma casa. Explique por que isso acontece. Por causa da hereditariedade pois genes inatos herdados dos pais biológicos, que afetam o desenvolvimento. Que começa quando o óvulo e o espermatozoide se unem, eles dotam o futuro bebe de uma constituição genética que influenciam um amplo espectro de características, desde a cor dos olhos e o cabelo até a saúde, o intelecto e a personalidade. Em contraste com a clássica discussão sobre natureza versus experiência, a maioria dos cientistas do…

coordenada neuromuscular a mudanças ou sinais no ambiente externo ou interno. Esta resposta é dependente da união de fatores sensoriais, neurais e hormonais, se um destes produtos gênicos for alterado, gerará consequência no comportamento. O comportamento, em si, na sua essência, não difere de outras atividades biológicas, como a respiração, locomoção ou a digestão. A aceitação individuais, como cor dos olhos, altura, forma fisica, sempre foi mais fácil, do que aceitar, reconhecer, as…

humano remete à noção de uma intersecção entre fatores genéticos e adquiridos. Nessa ótica, o conceito de ambiente engloba todos os fatores que agem sobre o indivíduo, desde o momento da fecundação do gameta feminino pelo espermatozóide, incluindo a vida intra-uterina e a vida pós-natal através da educação recebida e das influências culturais. Seria equivocado considerar o indivíduo como uma tábula rasa que, passivamente, recebe, ao longo da vida, as influências do ambiente, como…

podemos dividir os casos de DI em dois grandes grupos, aqueles de origem ambiental (não-hereditária) e de origem genética (hereditária). A DI é um distúrbio complexo e de difícil definição. Pode ocorrer isolada ou associada a defeitos congênitos ou fazer parte de uma síndrome compreensível. A definição mais amplamente utilizada pela American Psychiatric Association (1994) compreende três critérios: funcionamento intelectual significantemente abaixo da média (Quociente de…

1) O que é inteligência? O conceito de inteligência que as pessoas em geral têm não se diferencia muito do conceito definitivo. Segundo Roberto Colom “inteligência se define como uma capacidade mental muito geral que se permite raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar de maneira abstrata, compreender ideias complexas e aprender.” E essa é uma definição que os cientistas em geral concordam. Alguns autores consideram o fato de haver vários tipos de inteligências. 2) Quais os…

psicologia, e esta precisa ceder espaço. Na década de 70, assume o seu caráter multidisciplinar, que conserva até hoje. Não mais é considerada como a psicologia aplicada á Educação. Atualmente, a Psicologia da Educação é considerada um ramo tanto da Psicologia como da Educação, e caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e fenômenos educacionais, a partir de um entendimento psicológico. A Psicologia da Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das…