Comportamento e práticas culturais

Borges Moreira Ilustrações e Imagens Extraídas, em sua maioria, de http://www.corbisimages.com www.walden4.com.br Sumário Sobre os autores - Comportamento e Práticas Culturais! Prefácio ! Capítulo 01. Psicologia, Cultura e Problemas Sociais! i iv 1 Introdução! Direitos Humanos! Declaração Universal dos Direitos Humanos! A Psicologia pode ajudar?! Questões para estudo! Referências bibliográficas! 1 2 6 9 12 13 Capítulo 02. Cultura e Práticas Culturais! 14 Introdução! O conceito de cultura! Cultura e “Natureza Humana”! As ideias de Jared Diamond! Questões para estudo! Referências bibliográficas! Capítulo 03. O Modelo de seleção pelas consequências: O nível filogenético! Introdução! Seleção pelas consequências no nível filogenético (nível 1)! Questões para estudo! Referências bibliográficas! Capítulo04. O Modelo de Seleção Pelas Consequências: O nível ontogenético! Seleção pelas consequências no nível ontogenético (Nível 2)! Questões para estudo! Referências Bibliográficas! 14 14 17 20 22 23 24 24 26 33 34 35 35 43 43 Capítulo 05. O Modelo de Seleção Pelas Consequências: O nível cultural ! 45 Introdução! Variabilidade e fontes de variabilidade no nível cultural! O que é selecionado?! Como ocorre a seleção?! Questões para estudo! Referências Bibliográficas! Capítulo 06. Algumas Reflexões sobre o Modelo de Seleção pelas Consequências! 45 47 51 53 54 55 56…

sobre o “eu” Harvey Dent, demonstrando que a tese do dia ruim do Coringa faz sentido.! É importante lembrar, entretanto, que as pessoas reagem aos eventos aversivos de formas distintas por causa de sua história de vida (Sidman, 1989/2003). O Batman, o Coringa e o Duas Caras perderam entes queridos, fontes inestimáveis de reforçamento positivo, de forma trágica. Todos passaram a usar o medo como arma, a topografia de seus comportamentos apresentava grande similaridade. No entanto,…

chegam às vias de fato. O molestador não tem uma genuína preferência sexual pôr crianças, e em geral foi vítima de outros tipos de abuso em sua vida. Fazer sexo com crianças é apenas mais uma oportunidade de prolongar a violência que já faz parte de sua existência. Assim elucida Ilana Casoy (2003, p. 24): Segundo o Departamento de Justiça dos EUA, em 90% dos casos de estupro ocorrido com criança pré-púberes, a vítima conhecia seu agressor. Abusos físicos, como surrar crianças ou…

às vias de fato. O molestador não tem uma genuína preferência sexual pôr crianças, e em geral foi vítima de outros tipos de abuso em sua vida. Fazer sexo com crianças é apenas mais uma oportunidade de prolongar a violência que já faz parte de sua existência. Assim elucida Ilana Casoy (2003, p. 24): Segundo o Departamento de Justiça dos EUA, em 90% dos casos de estupro ocorrido com criança pré-púberes, a vítima conhecia seu agressor. Abusos físicos, como surrar crianças ou…

doença? Segundo o professor Isaac Marks, da Universidade de Londres, é praticamente impossível para nós, seres humanos, vivermos sem medo. E, para provar isso, ele cita situações cotidianas, presentes na vida de todos nós, como o simples ato de atravessar uma rua. O medo de ser acidentado ou atropelado por um automóvel faz com que olhemos de um lado para o outro da rua, antes de nos lançarmos à travessia. Dessa forma, o medo, em uma medida certa, deve ser entendido como uma função…

Christian Ingo Lenz Dunker e Dr. Francisco José Cahali, por servirem de inspiração pelo amor à pesquisa. A William Bernet, meu correspondente internacional, que, tão generoso com seu tempo e saber, me abriu portas mundo afora. A Elizio, testemunho de minha despedida da neurose freudiana – a impossibilidade de amar e trabalhar. Sua presença reúne as duas formas de libertação de uma só vez. Quem tornou possível que eu experimentasse passar pela vida e ver que a minha maior aposta…

Aprendizagem 11 1 Análise e avaliação da linguagem e implicações para o ensino 13 Fernanda Luz Anastacio-Pessan Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu Maria Cecília Bevilacqua 2 Análise do uso das terminologias surdez e linguagem na perspectiva histórico-cultural 37 Mara Aparecida de Castilho Lopes Lúcia Pereira Leite 3 Análise de contingências na interpretação da queixa escolar 55 Jair Lopes Junior Elisângela Schmöller Luciano 6 TÂNIA G. MARTINS DO VALLE • ANA CLÁUDIA BORTOLOZZI…

de forma escrita ou falada. Divide-se ainda em:  Na nossa concepção, e também na concepção dos grandes estudiosos, TUDO É TEXTO! Um poema é um texto, um romance é um texto, um cartaz é um texto, uma pessoa é um texto, pois TEXTO É TUDO AQUILO QUE COMUNICA. Por exemplo, um estudante com o uniforme do colégio é um texto ambulante. Se em vez de ir à escola ele for ao cinema, fardado, o que as pessoas vão dizer? No mínimo, que ele é irresponsável, que não quer nada com os estudos, que não…

pressões. Decisões conjuntas tiveram poder para moldar e ajustar padrões individuais de construção de texto. Mesmo assim, cada capítulo traz a marca singular dos seus autores. A diversidade humana foi confirmada novamente, mesmo quando processos e produtos estão bem definidos pelo grupo ou pela organização. A construção deste livro só se tornou possível pela existência de vínculos entre pessoas, estabelecidos e consolidados em histórias que antecedem em muito a da tarefa presente.…

.......................................366 63. Conceito de Criação.....................................................................370 64. Técnica Evolutiva do Psiquismo e Gênese do Espírito..................375 65.Instinto e Consciência — Técnica dos Automatismos....................380 66. Rumo às Supremas Ascensões Biológicas....................................387 67. A Oração do Viandante.................................................................398 68. A Grande…