Fatores De Textualizaçao Na Produçao Textual

Antunes atenta para a ideia de que a gramática é essencial para o auxílio de funções como a produção textual, mas para isso deve haver também um domínio prévio como: conhecimento dos recursos de textualização, conhecimento de mundo e domínio de normas sociais. O nosso vocabulário é enriquecido com a ajuda dessas aquisições acima citada por isso não só a gramática basta pra que saibamos lidar com a produção textual. Antunes ainda enfatiza, no próximo capítulo, sobre o estudo da…

opinião, entrevistas, charges, anúncios publicitários, fábulas etc., buscando reconhecer: 1.1 A tese e seus argumentos de sustentação e/ou de refutação; 1.2 Os mecanismos enunciativos (formas de agenciamento de diferentes pontos de vista na textualização, uso dos elementos de modalização); 1.3 A citação como elemento argumentativo; 1.4 Os conectivos e expressões adverbiais com valor argumentativo; 1.5 A organização e progressão temática; 1.6 O tema principal de um texto; 1.7 As…

práticas de leitura e produção textual, na reflexão sobre a língua e na prática de análise linguística. A seguir são apresentadas as indicações sobre o que se espera que o candidato esteja apto a responder: I PRÁTICA DE LEITURA • Reconhecimento dos textos que circulam na sociedade, das especificidades de um gênero (resumo, resenha, relato de experimentos, anúncio, artigo de opinião, carta, instrução, entrevista, reportagem, entre outros) e dos tipos/sequências textuais…

LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO I Do texto para o mundo e do mundo para o texto: movimentos de leitura e de escrita Maria Ester Vieira de Sousa Regina Celi Mendes Pereira Apresentação Caro Aluno! A disciplina Leitura e Produção de Texto I tem como foco principal introduzir, desde o primeiro semestre do Curso, uma discussão sobre a leitura e a produção de texto, aliando teoria e prática, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando…

no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a escrita Luiz Antônio Marcuschi e Judith Hoffnagel Estratégias de textualização na fala e na escrita Angela Paiva Dionísio e Judith Hoffnagel Formas de observação da oralidade e da escrita em gêneros diversos Marianne C. B. Cavalcante e Beth Marcuschi 31 57 85 105 123 145 As relações interpessoais na produção do texto oral e escrito Cristina Teixeira V. de Melo e Maria Lúcia F. de F. Barbosa 177…

características específicas da mobilidade oral, escrita; os gêneros textuais na perspectiva de como se definem e de como funcionam no interior das praticas sociais; o resumo e a resenha, dois gêneros que tem grande circulação no meio acadêmico; processo de produção dos dois gêneros textuais ligados à atividade acadêmica como: o relatório e o artigo científico e a não preocupação de estabelecer uma taxionomia de problemas textuais a serem sanados no momento da reescrita; as práticas…

se chegou a dois consensos: o de que usar a linguagem é uma forma de agir socialmente, de interagir com os outros, e o de que essas coisas somente acontecem em textos. É de suma importância o trabalho com textos em sala de aula, bem como a produção textual, pois através da mesma os alunos aprendem partindo até mesmo dos seus erros. Para Antunes (2009), o texto envolve uma teia de relações, de recursos, de estratégias, de operações, de pressupostos, que promovem a sua construção,…

objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo. Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considerações iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos na coesão e coerência. Palavras-chave: Texto dissertativo. Tipologia textual. Textualidade. Coesão. Coerência. …

dá-se pela necessidade de trabalho com o gênero relatar. Como Gênero final foi escolhido para todos os gêneros a retextualização em histórias em quadrinhos. Compreendendo o interesse dos alunos e o conhecimento prévio do gênero final como fatores importantes para um primeiro contato com a retextualização. O trabalho com retextualização funcionou como um exercício que permitiria, após uma discussão que se daria mais a frente, conceituar mais claramente os gêneros de…

como fontes de mal-entendidos. Pág. 3 4.1 Devemos levar em conta algumas noções básicas. Entre elas estão três que merecerão atenção particular: língua, texto e referencia Pág. 4 4.2 Conceitos tais como: contexto, sujeito, estilo e gênero textual são fundamentais para uma boa visão da atividade de compreensão e eles já foram analisados na segunda parte deste curso. Pág. 4 4.3 Precisamos discutir o que se deve entender com a expressão “significado literal”, que para muitos…