Fases Motoras Gallahue

últimos anos, mudanças sociais alteraram significativamente a estrutura de vida familiar, transformando radicalmente os hábitos cotidianos, diminuindo a autonomia das crianças e afetando seu desenvolvimento motor. É notório que a possibilidade de ação motora da criança vem diminuindo drasticamente como conseqüência dessa mudança de estilo de vida, bem como suas relações com a família e a sociedade em que estão inseridas. O objetivo do presente estudo é desvendar alguns fatores que…

de alcançar, segurar e soltar (Schobert, 2008). Nesta altura a criança já ganhou estabilidade e move-se com bom equilíbrio. Explora constantemente o ambiente. Agacha-se e sobe e desce escadas com apoio. O bebé pratica e refina as habilidades motoras adquiridas durante o primeiro ano de vida (Schobert, 2008). O equilíbrio está adquirido nas diferentes posições. Deita-se de costas, rola para posição de pronação pelos dois lados, fica de gatas e senta-se ativamente. O controlo de cabeça, de

deve oferecer a oportunidade de uma boa prática motora, pois ela é essencial e determinante no processo de desenvolvimento geral da criança. Muitas vezes, é o espaço onde, pela primeira vez, as crianças vivem a situações de grupo e não são mais os centros das atenções, sendo que as experiências (cognitivas, afetivas e motoras) vividas nesta fase darão base para um desenvolvimento saudável durante o resto de sua vida (GALLAHUE; OZMUN, 2005; GALLAHUE; DONNELLY, 2008). Freire (1992) destaca…

1. FASE MOTORA REFLEXA Gallahue afirma que:Os primeiros movimentos que o feto faz são reflexos. Os reflexos são movimentos involuntários, controlados subcorticalmente, que formam a base para as fases do desenvolvimento motor. A partir da atividade reflexa, o bebê obtém informações sobre o ambiente imediato. As reações do bebê do toque, à luz, a sons e a alterações na pressão provocam atividade motora involuntária. (2005, p. 57)Os reflexos primitivos podem ser agrupadores de…

1- TEMA DA PESQUISA A Influência de estímulos táteis na fase reflexiva, para a melhora da coordenação da criança. 2- DEFINIÇÃO DO PROBLEMA O individuo situado na fase reflexiva que vai desde o útero da mãe, até um ano de vida, por meio do tato, pode ter uma melhora de sua coordenação motora que ainda virá a se desenvolver futuramente? Mas que tipos de estímulos táteis são mais eficientes neste período? 3- JUSTIFICATIVA A partir do período neo-natal, o bebê já recebe estímulos ,

desenvolvimento motor de crianças na educação infantil. A relação entre a idade da criança com a fase e característica motora pelas quais passam, se constitui para um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destaca-se a importância do conhecimento dos profissionais de Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como forma de melhor acompanhar seu desempenho e detectar possíveis problemas de ordem motora. Unitermos: Desenvolvimento motor. Educação…

|infantil. A relação entre a idade da criança com a fase e característica motora pelas quais passam, se constitui| | | |para um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destaca-se a importância do conhecimento dos | | | |profissionais de Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como forma de melhor acompanhar | | | |seu desempenho e detectar possíveis problemas de ordem motora. | | |

fatores competitivos (motivadores e estressantes) que ocorrem em diferentes fases da carreira esportiva. A população alvo foi de dez atletas. Como instrumentos de medida foram utilizados o Teste de Carga Psíquica de Frester e entrevista semi-estruturada. Para análise utilizou-se estatística descritiva e a análise de conteúdo do tipo categorial. Os resultados demonstraram que na ginástica rítmica o processo de especialização motora das atletas inicia aos 12 anos; os fatores…

1 / 1 1. Introdução Desde a sua concepção, o indivíduo adquire, ou aprende diversas funções motoras, as quais farão com que o organismo alcance sua maturidade. Por meio do seu próprio movimento, a criança desenvolve seus processos motores. Os movimentos surgem muitas vezes porque a criança tende a imitar os adultos que a rodeiam ou inspiram-se em outras crianças para executar suas provas práticas (DIEM,1980). A Educação Infantil é o primeiro e decisivo passo para se atingir a…

instrumentos para facilitar o acompanhamento do desenvolvimento integral da criança por parte dos professores. Segundo Gallahue (2001) o desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento do ser ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa biológica e as condições do ambiente em que se encontra o indivíduo. À medida que as habilidades motoras vão sendo implantadas, tendem a se incorporar, cada vez mais, a projetos e empreendimentos mais…