Fábio Otuzi Brotto

Paulo: Cortez Editora (Série Formação Geral), 1994. SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro. Editora WVA, 1997. WHITAKER, F.F. Planejamento - Sim e Não. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2002. - BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. São Paulo: Cepeusp, 1995. - KRIEGER, Caryl W aller. 1001 Atividades para fazer com suas crianças. São Paulo: Maltese, 1990. - FRIEDMANN, A. et al. O…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA FÁBIO OTUZI BROTTO CAMPINAS 1999 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2 JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado apresentada por Fábio Otuzi Brotto e aprovada pela comissão examinadora composta pelos Professores Ídico Luiz…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA FÁBIO OTUZI BROTTO CAMPINAS 1999 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2 JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado apresentada por Fábio Otuzi Brotto e aprovada pela comissão examinadora composta pelos Professores Ídico Luiz Pellegrinotti,…

no processo de desenvolvimento e aprendizagem e a partir daí aplicará brincadeiras e jogos para acalmar ou prender a atenção dessas crianças, sem que o conteúdo programático seja alterado e que as outras crianças consigam participar da atividade. ( BROTTO, 2001). Os alunos têm o professor de Educação Física como uma figura presente e que consegue com mais facilidade se aproximar, já que esse profissional possui características de uma pessoa amiga capaz de perceber algo diferente em cada…

disputado e batalhado como se fosse uma guerra, possuímos alternativas para mudar isso uma delas seria o jogo cooperativo, que deixa a competição de lado, e visa a diversão e satisfação dos participantes, e acima de tudo o trabalho em grupo. Como diz Brotto (1997): Estamos nesse jogo com muitos outros jogadores. Portanto, o como jogamos é o fator que poderá definir o placar final. Os jogos cooperativos devem acima de tudo, proporcionar a oportunidade de que todos os participantes…

com pouca preocupação com o fracasso e sucesso em si mesmo. Eles reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, e todos podem participar autenticamente, onde ganhar e perder são apenas referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo (Brotto 1997) Assim, nota-se que o jogo social equilibra as forças de manifestação competitiva e da manifestação cooperativa (Freire, 2004), entendendo que o resultado das atividades com caráter de competição se fazem de mais eficientes, quando…

confiança mutua, auto-estima, respeito, e 8 aceitação uns pelos outros, paz-ciência, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns conta os outros... para vencer juntos. (BROTTO op.cit, p.49 apud FAUSTO, ROSSETTI 2001). Essas duas vertentes que é o Lúdico e o Competitivo são usadas para se trabalhar determinados conteúdos e podem e devem ser desenvolvidas juntas de forma que uma complete a outra e…

prática. Também esporte e jogo representam quase a mesma coisa, apesar de esporte ter mais a ver com uma prática sistemática.( Freire, 1989). Já Friedmann: “Não existe uma teoria completa do jogo, nem idéias admitidas universalmente” (1996, apud BROTTO, 2001). E apresenta uma síntese dos principais enfoques projetados sobre o jogo infantil: ← Sociológico: Influência do contexto social no qual os diferentes grupos de crianças brincam. ← Educacional: Contribuição do…

concentração. Além desses saberes, o jogo também permite desenvolver conteúdos atitudinais, que enfocamos neste trabalho, como a cooperação, o trabalho em equipe, atender regras, relacionamentos interpessoais e superação de conflitos. De acordo com Brotto (1999), a escola precisa se conscientizar de que a ludicidade ajuda os alunos a amadurecerem e adaptarem-se ao mundo coletivo, pois são incentivados a aprender com maior facilidade e empenho. Por meio dos jogos o professor consegue…

cooperativos têm como defensor o professor Fábio Brotto que se baseia nos estudos antropológicos de Margaret Mead. Brotto publica em 1995 o livro intitulado: ”Jogos Cooperativos - Se o importante é competir, o fundamental e cooperar: CEPEUSP, 1995”. O autor entende que há um condicionamento, um treinamento na escola, família, mídia, para fazer acreditar que as pessoas não têm escolhas e têm que aceitar a competição como opção natural (DARIDO, op cit). Brotto (1995), inspirado em Terry…