Expressão Plástica Pré Escolar

Duração: Todo período letivo Frequência: Uma vez por semana Justificativa: Desde a pré- história os seres humanos produziam, rabiscos, desenhos ou outras formas visuais para se comunicar e experimentar mundos subjetivos e objetivos. Mesmo com toda tecnologia atual o desenho, a fotografia, a gravura, a escultura, a pintura, o vídeo e outras formas de expressão não são substituídas pois a criação artística é a maior expressão humana sobre a sua visão do mundo que a cerca. Assim também…

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão Introdução Há grande variedade entre os alunos de uma mesma série, no ateliê de artes plásticas de qualquer escola, no que diz respeito a habilidades no manuseio de instrumentos e materiais diversos, ao interesse pelas atividades propostas, tempo de atenção e envolvimento e conhecimentos que o aluno traz sobre a história da arte e vivências culturais. Essa heterogeneidade é algo que o professor de arte busca estratégias…

1º ano do Ensino Fundamental? As análises apóiam-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), nos estudos de Borba e Goulart (2006) e Ferraz e Fusari (1999). As análises indicam que realizar atividades artísticas contribui para desenvolver a expressão, a criatividade, a sensibilidade, a imaginação e a percepção, elementos que são importantes no processo criativo das crianças. Além disso, as crianças aprenderam cores, formas, linhas e construíram conceitos. As práticas artísticas…

dos saberes Agora é lei. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, do Ministério da Educação (MEC), as práticas pedagógicas nas creches e pré-escolas têm de favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio dos vários gêneros e formas de expressão - gestual, verbal, plástica, dramática e musical. Para garantir tais aprendizados, você, coordenador pedagógico, já avaliou com os professores que tipo de experiência realizar com…

GLEICIENE SOUZA DOS SANTOS – RA 4155247399 RAQUEL APARECIDA RANGEL ALBERTIN – RA 2032945246 ROSIMEIRE LOURENÇO - RA 2061120389 SANDRA ARRUDA SIMPLÍCIO – RA 2044106812 Limeira , 2012- Discutir com o grupo sobre as memórias escolares O modelo vivenciado pelo grupo favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos? Desenho é uma forma de linguagem, talvez a mais antiga. Provavelmente o homem das cavernas, bem antes de se…

estratégias para solucionar problemas; desenvolver o raciocínio, a capacidade e o espírito crítico; liberdade e uso da criatividade. Justifica-se a importância do estágio na educação infantil pelo fato de observar e experenciar situações do cotidiano escolar, integrando a teoria com a prática no sentido de possibilitar às crianças oportunidades de desenvolver atividades, brincadeiras, jogos 2 que são de fundamental importância para a criança se desenvolver de forma integral. Craidy…

e a Recreação no desenvolvimento da criatividade da criança. TAUBATÉ / SP 2014 INTRODUÇÃO Este estudo tem como objetivo analisar e investigar criticamente as dificuldades das manifestações expressivas artísticas e lúdicas no período escolar e estabelecer as contribuições da arte no processo pedagógico. Tais manifestações influenciam no desenvolvimento do ser humano, podendo desta forma ampliar ou restringir seu conhecimento e sua capacidade de ler o mundo de forma prazerosa…

pretende-se mostrar através dessa pesquisa como a arte foi tratada no decorrer da história, o quanto ela é significativa no ambiente escolar, mais precisamente no ensino fundamental e com o auxilio dos Parâmetros Curriculares Nacionais evidenciar os conteúdos a serem abordados, com a intenção de provar a influência apreciável que a Arte-Educação traz ao ambiente escolar. A primeira etapa do trabalho faz uma reflexão sobre o tema Arte-Educação, tenta-se chegar a um conceito sobre o que…

resultados, conclusões e recomendações oriundas deste estudo, bem como a fundamentação teórica e a descrição das actividades que se revelem com potencial para serem utilizados de um modo eficaz no ensino das ciências na educação pré-escolar. Palavras-chave: Criança, ciência, computador, multimédia PONTO DE PARTIDA Os livros Ciência Fiolhais, 2000; a Brincar (Providência, Providência, Costa & Alberto Fiolhais, & 2001; Providência

coloridos, com variadas formas, objetos e pessoas, influenciam diretamente a vida da criança, instalando em seu ser desejos, fantasias e sonhos. E é no inicio da idade pré-escolar, quando surgem os desejos que não podem ser imediatamente satisfeito ou esquecidos, que o comportamento da criança muda. Para essa tensão, a criança em idade pré-escolar se envolve em um mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados. O mundo dos brinquedos. A imaginação é um…