Expressão Oral E Escrita Anos Iniciais

às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto, mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não…

Sequência Didática Educação Infantil - 1ª e 2ª Etapas - Faixa Etária: 4 a 5 anos Conteúdo programático do Eixo Linguagem Oral e Escrita: Interpretação de Cenas Cotidianas e Artísticas. Tema: meio ambiente/ Poluição Interdisciplinaridade com: Identidade e Autonomia (Crescimento e desenvolvimento dos seres vivos / Influência da alimentação) /Movimento, Música, Artes Visuais, Natureza e Sociedade e Matemática. Objetivos * Conhecer algumas flores e plantas,…

subconsciente e inconsciente, segundo o esquema de Willian James. No estudo da linguagem, deve-se distinguir a expressão verbal e a expressão gráfica e a psicopatologia se interessa tanto pela linguagem falada quanto pela linguagem escrita. Ambas expressões são um conjunto de sinais próprios de cada língua com os quais manifestamos nosso pensamento e tanto a expressão verbal quanto a expressão gráfica, devem constar de dois elementos fundamentais - a sintaxe e a palavra. A sintaxe tem…

informal; • Folhear revistas, identificar a letrinha do nome, retirá-la e colar em folha de papel ofício; • Brincar de massinha; QUINTA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal; • História: Branca de neve; • Linguagem oral: Recontar a história; • Nome próprio: Pintar livremente o desenho do nome; • Ler historinhas; SEXTA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal; • História: Franklin tem medo do escuro; • Reescrita da…

diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. A autora afirma que letramento é sempre ligado à compreensão de leitura e escrita como práticas sociais, que privilegia a visão de língua que usamos a todo instante quando nos comunicamos. Alfabetização está ligada à concepção de escrita como sistema ordenado pelas regras gramaticais, que é necessário decifrar. Mesmo considerando estas diferenças, a autora defende que não podemos…

Fonoaudiologia, sob orientação da Professa Doutora Maria Rita Pimenta Rolim. Florianópolis 2013 Falar bem é evitar o vulgar e não apelar para o rebuscado. Falar bem não é falar bonito. É dizer a verdade. (Pedro Bloch, 2003) RESUMO Introdução: Por muitos anos a fonoaudiologia atuou com uma visão clínica de tratamento dos distúrbios da comunicação, porém, com o tempo a profissão foi expandindo sua forma de trabalho, sendo hoje responsável por aprimorar a comunicação também. Os…

um. Desenvolver o cognitivo através do vocabulário, leitura visual e meios de comunicação. Objetivos Específicos: *Proporcionar ao aluno a apropiação de sua identidade; *Conhecer a história e o significado de seu nome; *Identificar a letra inicial de seu nome e estabelecer relações entre esta letra, som, desenhos e palavras que iniciem com a mesma; *Conhecer a história de sua vida; *Reconhecer seu nome e o nome dos colegas; *Identificar suas preferências em relação a tudo que o…

1 INTRODUÇÃO Os ensinamentos da psicologia educacional nos esclarece que a base da personalidade de uma pessoa, se forma, quase por completo, até aproximadamente aos sete anos de idade e suas características pessoais vão depender em grande parte do ambiente no qual a criança se insere, ou seja, a família, o contexto social e a escola. Para Vygotsky, “o funcionamento psicológico estrutura-se a partir das relações sociais estabelecidas entre a criança e o mundo exterior” (apud OLIVEIRA,…

subvalorização do oral 15 1.6. A atitude do professor perante o ensino da oralidade 17 1.7. A importância da prática da comunicação/expressão oral na sala de aula 19 1.8. Actividades adequadas ao desenvolvimento da oralidade na sala de aula 21 1.9. Os tópicos da expressão oral. 22 1.10. Conclusão 24 CAPÍTULO II – PROPOSTA DE ABORDAGEM DA NOVELA “QUEM ME DERA SER ONDA” DE MANUEL RUI VISANDO A COMPETÊNCIA ORAL 25 2.1. Introdução 25 2.2. O desenvolvimento da competência oral na aula…

Necessidade de melhorar a qualidade da educação no País tem sido a questão da leitura e da escrita, a escola tem de ensinar a ler e a escrever. No primeiro por dificuldade em alfabetizar, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem. Reestruturação d ensino de Língua Portuguesa, com o objetivo de encontrar formas de garantir, de fato a aprendizagem da leitura e da escrita. Nos últimos dez anos, redes de educação pública desenvolveu reorientação curricular, projeto de formação…