Exercícios Sobre Verbos E Suas Flexões

.................7 Adjetivo........................................................................................................9 Numerias....................................................................................................11 Verbo..........................................................................................................13 Pronome.....................................................................................................17 Advérbio..................

numerar e diferenciar. Classificação do verbo: Verbo Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ação (correr); estado (ficar); fenômeno (chover); ocorrência (nascer); desejo (querer). O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus possíveis significados. Observe que palavras como corrida, chuva e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns verbos mencionados acima; não…

espacialidade; * Identificar os elementos da narração e do enredo; * Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma; * Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase; * Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral; * Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa;

ofertada pela Universidade do Estado da Bahia, campus XXII – Euclides da Cunha - BA. Euclides da Cunha – BA 2012 No presente trabalho pretende-se apresentar uma síntese dos caracteres das línguas românicas, o que inclui discorrer sobre suas variedades e seus desdobramentos, por saber-se que a base comum latina foi perdendo, num período de alguns séculos, a antiga característica vocálica da quantidade, herdada do indo-europeu, substituindo-a pela qualidade ou timbre,…

ação. Suponha-se a oração “Pedro quebrou o disco”.Para que se descubra o sujeito da oração,é bastante saber quem praticou a ação de quebrar,isto é,quem quebrou o disco,o que se consegue mediante uma pergunta em que se coloque que ou quem antes do verbo: Quem quebrou o disco? Resposta: Pedro A resposta indica o sujeito da oração. Portanto o sujeito da oração é Pedro. Se existem seis elementos, haverá naturalmente seis funções: a função do sujeito, a função do vocativo, a função do…

Que.......................................................................... 7 Concordância de Ser e Parecer............................................................................ 8 Verbos impessoais ................................................................................................. 9 Verbos com pronome Se ....................................................................................... 10 Considerações Finais ............................................................

vista lingüístico, o funcionamento de sua linguagem prescinde de recursos de produção ou interpretação (p. 5). O interesse deste trabalho circunscreve-se na análise de como as alterações de linguagem têm sido avaliadas pela neurolinguística e sobre qual visão de linguagem está assentada (p. 5). O desenvolvimento da neurolinguística resultou em procedimentos avaliativos e analítico-descritivos (incluindo baterias de teste-padrão) que, de um modo geral, apresentam as seguintes inadequações:

Indispensáveis nas conversas do dia-a-dia, os verbos são muitas vezes utilizados de forma errônea, principalmente em relação à conjugação. Um caso muito comum é usar segunda pessoa do discurso (tu) e conjugar o verbo na terceira. Alguns erros são normais e aceitáveis, porém pode acarretar problemas em redações, por exemplo. Quem fala errado, pode acabar escrevendo errado também. Neste trabalho, tem-se como objetivo esclarecer dúvidas sobre os verbos e expor exemplos sobre conjugação e…

Módulo 3 - Revisão Gramatical Apresentação do módulo Nesta aula, você terá a oportunidade de ampliar os conhecimentos sobre as questões gramaticais que mais provocam dúvidas em redações técnicas, de maneira a reconhecer a importância do uso da norma culta em textos oficiais. Inicialmente, estudará questões gerais e em seguida aspectos pontuais muito importantes para a elaboração de textos técnicos. Antes do iniciar seus estudos leia o texto Pecados da Língua1 Objetivos do módulo Ao…

discutir esta questão dos objetivos do ensino de língua materna. Temos assumido sempre a postura de que, nesse ensino, é possível: a) ensinar a língua, o que resulta em habilidades de uso da língua, e b) ensinar sobre a língua, o que resulta em conhecimento teórico (descritivo e explicativo) sobre a língua e pode desenvolver a habilidade de análise de fatos da língua. No primeiro caso o que se busca é a formação de usuários competentes da língua, ou seja, que tenham competência…