Exercícios Sobre Verbos E Suas Flexões

INTRODUÇÃO 1.1 Delimitação do Tema Este trabalhado constitui-se como uma pesquisa que tem por objetivo investigar como se desenvolve o ensino do verbo no livro didático de Língua Portuguesa. Os livros em apreciação são o Teláris, da editora Ática, e o Radix: raiz do conhecimento, da editora Scipione, ambos do 6º ano do ensino fundamental II. O estudo do verbo, entre outros aspectos, se justifica por morfologicamente ser a classe de palavra mais profunda. Segundo Monteiro (1991, p.…

SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. Exemplo: Vidro, pedra. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. Exemplo: Pernilongo, couve-flor. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino; Número: singular ou plural; Grau: aumentativo ou diminutivo. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Será masculino o substantivo que…

CARLOS ALBERTO NASSER FERREIRA O Londrina 2012 CARLOS ALBERTO NASSER FERREIRA UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE VERBOS EM UM LIVRO DIDATICO Trabalho acadêmico apresentado ao curso letras vernáculas clássicas para a disciplina de módulo O Profissional de Letras. Orientadora: Prof Dr .Sheila Lima. Londrina 2012 RESUMO: Atualmente o ensino de língua portuguesa esta defasado por estar se dando enfoque errôneo e exagerado em regras e preceitos gramaticais,que…

ou semelhança. (mangas-rosas; pombos-correio) 1.11.3 Só o ultimo elemento vai para o plural: Ex: - nos substantivos com os prefixos grão, grã, e bel. (grão-duques; grã-cruzes; bel-prazeres) - nos substantivos compostos formados por verbos ou palavras invariáveis, seguidas de substantivo ou adjetivo. (ex-diretores; beija-flores;) - nos substantivos ligados por três ou mais elementos não ligados por preposição. (bem-me-queres) - nos substantivos compostos cujos elementos…

............................................... 30 IX. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. ........................................................ 31 TEXTO 1: A importância do tratamento do lixo na preservação da natureza... 31 TEXTO 2: Visões sobre as novas tecnologias* ................................................ 33 TEXTO 3: Milho bom ........................................................................................ 35 TEXTO 4: Do Diário De Um Adolescente Apagado ...............

Carregador, Jardineiro, Passador de Roupas II, Piscineiro, Salva-vidas, Servente). LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão de texto. Reescrita de passagens do texto. Ortografia: emprego de letras, divisão silábica, acentuação. Classes das palavras e suas flexões. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias: nominal e verbal. Regências: nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica:…

agora, retire o sufixo: também não existe a palavra enverniz. Portanto, a palavra foi formada por Parassíntese. Derivação Regressiva É a retirada da parte final da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a palavra derivada. Por exemplo: do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -r: formou-se o substantivo debate. Derivação Imprópria É a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. Por exemplo: a palavra gelo é um substantivo, mas pode ser…

de dar ao aluno condições de ampliar o domínio da Língua e da Linguagem, aprendizagem fundamental para o exercício da cidadania. Bem como, desenvolver seus conhecimentos discursivos e lingüísticos, sabendo ler e escrever conforme seus propósitos e demandas sociais; expressar-se apropriadamente em situações de interação oral diferentes daquelas próprias de seu universo imediato; refletir sobre os fenômenos da linguagem, particularmente os que tocam a questão da variedade linguística, combatendo a

Introdução OBJETIVO METODOLOGIA I - TEORIA: MODOS DE TEXTO Counteúdo programático II - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO III – QUESTÕES DE PROVA Resumo PRÓXIMOS PASSOS Escopo  Tipologia Textual: os Modos de Texto  Este tópico constitui 40% das provas de bancas mais modernas, como Cespe e FGV O que você vai aprender neste programa?  A identificar as principais características dos modos de texto  A experimentar questões clássicas em provas de concursos Quais os próximos passos no seu…

"pôr" e "querer": puser, pusemos, quisesse, quisemos, quis 5) Depois de ditongos: coisa, lousa, Neusa, 6) Palavras terminadas em ASE, ESE, ISE, ISA, OSE: frase, osmose, crise, lactose, tese. exceções: gaze e deslize 7) Palavras derivadas de verbos terminados em ERTER, ERTIR, CORRER, PELIR, NDER, NDIR: inversão (inverter), diversão (divertir), concurso (concorrer), expulso (expelir), defesa (defender), fusão (fundir) 8) Usa-se "s" no sufixo INHO quando a letra fizer parte…