Exercícios Sobre Verbos E Suas Flexões

PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA TRF-1ª REGIÃO AULA 1 Olá! Novamente quero dar-lhe as boas-vindas e incentivá-lo(a) a se manter firme e constante na preparação para a conquista de uma vaga do concurso para o TRF-1ª Região. Os exercícios da aula de hoje, abrangem três assuntos que frequentemente a FCC inclui no conteúdo programático da disciplina Língua Portuguesa: ortografia oficial, acentuação gráfica e flexão nominal. Apesar disso, é fato que as provas trazem poucas…

alimentos (Ântimo) e sobretudo textos religiosos. Lê-se Aristóteles em sua tradução latina, assim como a Bíblia. No Renascimento, o modelo sintático e de estilo para o desenvolvimento das línguas modernas foi o latim, assim como o esquema gramatical sobre a qual são descritas. Até recentemente, não só as missas, mas as descrições da Zoologia e da Botânica eram todas em latim; os nomes científicos, todavia, ainda o são. E vem sempre a pergunta fatídica: mas hoje para que serve o latim?…

construções permitirem o pronome pessoal do caso reto após preposição muitas vezes torna seu uso confuso. Exemplo: Ele emprestou o livro para mim . Nesse caso, apesar de o pronome estar após uma preposição, ele não é complemento, e sim sujeito do verbo ler. Nesse caso, deve ser usado o pronome pessoal do caso reto: Exemplo: Ele emprestou o livro para eu ler.Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença, exerce a função de sujeito. Sendo um pronome ele carrega consigo as…

determinativos ‘as’ e ‘duas’ devem concordar com o substantivo menina. Além disso, será preciso ajustar o verbo de modo que ele concorde com o sujeito que ficará no plural (“saíram”). 2. ‘A gente’, apesar de fornecer uma ideia de plural, vem acompanhado de verbo na terceira pessoa do singular. 3. A palavra ‘pessoal’ nos fornece a ideia de plural, mas, por se tratar de substantivo coletivo, o verbo e o determinativo devem estar no singular. Seguindo-se o exposto acima, as…

seu enunciado) e a quem está a dizer (alocutário = aquele para quem fala). A modalidade pode ser expressa pelo modo verbal: indicativo, conjuntivo, imperativo; ou por um verbo auxiliar modal: verbo auxiliar que forma com o verbo principal um complexo verbal com um valor de possibilidade, probabilidade ou obrigatoriedade (o verbo principal encontra-se no infinitivo). Ex.: Posso estudar linguística. / Devo estudar linguística. / Tenho de estudar linguística. Os valores modais podem ser:…

Integrantes da Oração Introdução São termos que servem para complementar o sentido de certos verbos ou nomes, pois seu significado só se completa com a presença de tais termos. Os termos integrantes da oração são: Complemento verbal objeto direto objeto indireto complemento nomina agente da passiva COMPLEMENTO VERBA OBJETO DIRETO Termo não regido por preposição. Completa o sentido do verbo transitivo direto. Exemplo: Eles esperavam o ônibus. VTD Obj. Dir. Ela vendia doces

de 20/12/99, que verificará sua qualificação como portador de necessidades especiais ou não, bem como, o seu grau de capacidade para o exercício do cargo. 4.10 A Prefeitura Municipal de Barras seguirá a orientação do parecer da equipe multiprofissional, de forma terminativa, sobre a qualificação do candidato como portador de necessidades especiais e sobre a compatibilidade da deficiência com as atribuições do cargo, não cabendo recurso dessa decisão. 4.11 A data de comparecimento do

TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS – MPOG MATÉRIAS BÁSICAS PARA TODOS OS CARGOS (TEORIA E EXERCÍCIOS) PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Na aula de hoje tratarei do verbo – um tema que dá o que falar (perdoe o trocadilho), pois é a classe de palavra mais rica em flexões: tempo, modo, número, pessoa e voz. Além dessas categorias, há o aspecto verbal, ou seja, o ponto de vista do qual o locutor considera a ação expressa pelo verbo. Pode ele considerá-la concluída (observada no seu término, no seu…

essas reuniões de acordo com o módulo 3.III - Realizar a orientação dos alunos, articulando o envolvimento da família no processo educativo: identificar, junto com os professores, as dificuldades de aprendizagem dos alunos; orientar os professores sobre as estratégias mediante as quais as dificuldades identificadas possam ser trabalhadas, em nível pedagógico; encaminhar a instituições especializadas os alunos com dificuldades que requeiram um atendimento terapêutico; promover a…

Finais Apresentação Conforme os PCNs, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania. No E B Mâncio Costa desejamos uma escola em que o desenvolvimento do potencial humano seja maior, em que o aluno desenvolva habilidades, competências e inteligências de modo a assumir seu papel como ser pensante capaz…