Exercícios Do Livro Técnicas De Comunicação Escrita

Escola Municipal de Educação Básica “Mamed Untar” PLANEJAMENTO ANUAL Diretora: Adnair Pacheco Coordenadora: Vera Lúcia Professora: Lucy Fátima Várzea- Grande 2014 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivos: .Utilizar as mais diferentes linguagens para comunicar-se e expressar suas ideias; .Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento, relatando fatos, ocorrências e experiências vividas; .Reconhecer símbolos que comunicam mensagens convencionais (placas

2013 1- PROBLEMÁTICA Levando-se em conta a grande resistência e falta de hábito de leitura pelo alunado, este projeto didático, com eixo na área de Literatura, tem como objetivo estimular os educandos das séries do Ensino Fundamental II ao exercício e prazer do ato de ler, a partir de textos literários, mais especificamente, análise e produção poemática. Durante o processo outras competências e habilidades podem ser desenvolvidas e aperfeiçoadas, a exemplo da oralidade, das…

Marketing conhecendo os seguintes tópicos: - O processo e o planejamento de pesquisa - A definição do problema - Os tipos de pesquisa - Os métodos de coleta de dados: Método qualitativo: O método e suas técnicas de abordagem e os instrumentos de coleta de dados. Método quantitativo: O método e suas técnicas de abordagem e de amostragem e os instrumentos de coleta de dados. METODOLOGIA GERAL: A estratégia será o de ensino-aprendizagem privilegiando o ato de “aprender a aprender ,…

Fichamento GARCEZ, Lucília H. do Carmo. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Fontes, 2008. O livro “Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever.” propõe uma reflexão a respeito da arte de escrever. Os capítulos iniciais procuram desmistificar a ideia de que a boa escrita seja algo inato ao ser humano, como se somente gênios – indivíduos com QI altos – fossem capazes de exercer tal função com autoridade. No capítulo 1…

Centro Universitário Univates Comunicação Oral Professor Wanderlei de Brito 2013 Comunicação Oral – Prof. Wanderlei de Brito (2013) 2 Introdução A língua falada possui uma prioridade histórica sobre a língua escrita. O ser humano criou a língua falada, e só depois, há cerca de cinco mil anos, a língua escrita deu materialidade à comunicação. A escrita surge para fins administrativos, para a preservação de informações, para o registro de documentos religiosos e comerciais

afir | | | |Apostila de Comunicação Verbal | | |Objetivo(s): Apresentar os conteúdos a serem trabalhados no trimestre |…

Resumo do livro “As tecnologias da inteligência” Autor: Pierre Lévy Introdução: face à técnica. A inteligência depende da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Não se pode mais conceber a pesquisa científica sem uma aparelhagem complexa. Emergiu no fim do século XX um “conhecimento por simulação”. Tudo começou a mudar com a revolução industrial. Reapropriação mental das tecnologias intelectuais, é disso que se trata o livro. Há um campo de…

2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3 METODOLOGIA 26 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 27 5 CONSIDERAÇÕES…

vivemos hoje cada vez mais é necessário estar atualizado, desenvolver técnicas e aplicar esses recursos nas aulas de língua estrangeira para que o ensino seja eficaz e haja a aquisição de novas informações de maneira mais rápida. Hoje além da lousa, papel e lápis temos vários recursos tecnológicos que complementam, auxiliam e tornam as aulas de língua estrangeira mais dinâmica. Alguns desses recursos muito utilizados são livros, dicionários, revistas, fotos, jogos, CD’s, DVD’s, filmes,…

1 A TRADUÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO KEEP IN MIND APROVADO PELO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA Gabriel Marchetto Prof. Dr. Luís Otávio Batista 2 Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar a visão de tradução no livro didático Keep in Mind, aprovado pelo Plano Nacional do Livro Didático, por meio de sua coletânea, ou seja, do 6º ao 9º anos do ensino fundamental. Para isso, é necessário ressaltar o percurso da tradução ao longo da história dos métodos de ensino de Língua…