Exercícios Com Poemas

linguísticos e nas estruturas gramaticais já aprendidas CONTEÚDOS & Rótulos & Embalagens 1. Reconhecer e aplicar o verbo can. • - 1ª. avaliação bimestral: 2. Have (physical) 2. Usar o verbo have para descrição física. • exercícios em sala 1. Verb can description ) 3. Usar o Present Progressive para expressar deveres de casa 2. Have (physical 3. Present Progressive uma ação que está ocorrendo no presente. • trabalhos individual / grupo (em…

interpretação do aluno; Objetivos específicos: A partir da leitura de poemas, textos, poesia e letras de músicas, conseguir reconhecer características específicas de um texto narrativo com elementos descritivos. 2. Conteúdos: • Texto Narrativos • Características de um Texto Narrativo • Elementos Descritivos na Narrativa • Interpretação de Textos 3. Recursos: Material impresso contendo explicação sobre Texto Narrativo Exercícios de fixação. Projetor multimídia para apresentação de…

musicalidade e uma métrica específica. Assim, lírica de Vinicius de Moraes possui dois quartetos e dois tercetos. As rimas do poema são externas, ocorrem sempre ao final de cada verso. Nos quartetos temos rimas interpoladas e emparelhadas (ABBA), e nos tercetos as rimas são misturadas. Quanto a métrica, os versos são clássicos, pois têm o mesmo número de sílabas em todo o poema, são todos decassílabos. O soneto fala especificamente do amor. O eu lírico deixa claro que quer aproveitar…

relevantes de um poema. • Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras. • Identificar a quantidade, relacionando-a com a representação dos números até 10. • Expressar sentimentos, experiências, idéias e opções individuais. Formulação dos problemas • Quais são as leituras que vocês preferem: gibis, livros de histórias ou histórias em quadrinhos? • Vocês sabem o que é um poema? •…

comuniquem a linguagem propriamente dita pertence apenas ao homem. Não se devem confundir os conceitos de linguagem e de língua. Enquanto aquela (linguagem) diz respeito à capacidade ou faculdade de exercitar a comunicação, latente ou em ação ou exercício, esta última (língua ou idioma) refere-se a um conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras próprias (sua gramática). As línguas não são uniformes, isto é, toda língua varia. Diversos…

Atente-se para o poema exposto, procurando responder às questões referentes ao mesmo: Dois vocativos “A maravilha dá de três cores: branca, lilás e amarela, seu outro nome é bonina. Eu sou de três jeitos: alegre, triste e mofina, mas meu outro nome eu não sei. Ò mistério profundo! Ò amor!” Adélia Prado (In: O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2006, p.19) a – O “eu” lírico representado pelo poema, explicita informações tendo como…

alguma coisa.” Sócrates Sumário Prefácio - 02 Introdução - 04 Biografia – 05 Poemas e Análises – 06 – 07 – 08 - 09 Conclusão - 10 Introdução As gerações do Romantismo tradicionalmente são apontadas três gerações de…

leitura consciente do poema consiste na definição da autonomia do texto literário, que passou a ser entendido como uma entidade independente, livre das supostas relações determinantes da sociedade com o artista e deste com o texto. Contrariando as noções consagradas no século XIX, Eliot recusou a ideia de poesia como expressão da personalidade do poeta, mas considerou-a como resultado consciente do trabalho do espírito que organiza as experiências da personalidade. Não entendia o poema…

cuja tranquilidade claustral se recolheu até o fim de seus dias.1 Escreveu numerosas obras de espiritualidade cristã, dentre as quais Luz e Calor (1696), Nova Floresta (5 Volumes, 1710, 1708,1711, 1726, e 1728), Pão Partido em Pequeninos (1694), Exercícios Espirituais (1707), Os Últimos Fins do Homem (1726), Armas da Castidade (1737), Sermões e Práticas (2 Volumes, 1711), e Estímulo Prático para bem seguir o bem e fugir o mal (1730).1 Seus escritos caracterizam-se pela pureza da…

utilizados para se comunicar e se expressar. RECURSOS: • Aula expositiva • Música • Dinâmica COMENTÁRIOS: Foi uma aula interessante, em que a professora expôs o conteúdo, tirou as dúvidas de alguns alunos e aplicou alguns exercícios com o objetivo de fixar a aprendizagem. Dentro da explicação, a professora utilizou o exemplo da música infantil “Cabeça, ombro, joelho e pé”, cantada pela Xuxa, em que na primeira parte é usada a linguagem verbal e, depois, a…