Exercícios Análise Textual

interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, viabilizando uma leitura, produção e análise textual proficientes e capazes de desenvolver a competência comunicativa dos educandos. Palavras-chave: concepção de linguagem; lingüística; competência comunicativa. ensino tradicional; análise ABSTRACT This article aims reflect about the taching of grammar based on the traditional view and interactionist perspective…

Análise de 4 aulas do Estágio Supervisionado em LP II Carina Neves Freitas Tatiana de Souza Introdução Objeto de estudo: A dissertação em prosa Objetivos: descrever e analisar as aulas a partir da perspectiva dos gêneros textuais. Embasamento teórico Com base na teoria dos gêneros, deve-se trabalhar buscando uma reflexão linguística, de modo que os alunos se apropriem das características discursivas e linguísticas do gênero, em situações reais, inseridas num determinado contexto.…

existe um grande diferencial da Linguística Textual em relação aos tradicionais exercícios de interpretação de texto em sala de aula. Esse diferencial consiste em abordar o texto a partir dos: R = processos de constituição e funcionamento dos textos, considerados uma forma de interação verbal e social. 2 – A Linguística Textual, em seu histórico, percorreu três fases distintas. Na análise transfrástica, foi privilegiado____________, já na gramática textual a ênfase era em…

Linguística Aplicada: língua materna Tema: Produção textual em sala de aula: 9º ano do Ensino Fundamental - métodos Análise dos métodos e apresentação de uma proposta pedagógica Rio de Janeiro, 01 de Julho de 2013 Produção textual em sala de aula: 9º ano do Ensino Fundamental - métodos Barbara Campos Oliveira Diego Batinga Marinho Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Introdução A preocupação com o…

MULTIMODAL 1.Objetivo Geral Verificar, em uma perspectiva multimodal, a importância da análise do Gênero Propaganda em sala de aula. 2. Objetivo específico 2.1 Verificar se o ensino de Língua Portuguesa é calcado apenas em gêneros escritos. 2.2 Salientar a importância do ensino de Língua Portuguesa baseado nos gêneros textuais híbridos. 2.3 Evidenciar a importância da aplicação do gênero textual propaganda em sala de aula para desenvolver a consciência crítica do aluno…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO A coleção do 6º ao 9º ano do Livro Didático escolhidos pelos os professores, de língua portuguesa, coordenadores e o diretor da Escola Municipal Josefa Silva Costa, localizada na cidade de Satuba no estado de Alagoas. Português Linguagens é um livro indicado no programa nacional do Livro Didático (PNLD) do Ministério da Educação, MEC. Os autores são professores. Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. Willian Roberto Cereja Professor graduado em…

criticamente a partir do reconhecimento dos diferentes gêneros textuais e suas respectivas funções sociais. •Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de significação, do mundo e da própria identidade do aluno. METODOLOGIA O trabalho de sala de aula será feito com base em texto que, além de atender os requisitos de leitura, análise e produção textual, servirá para contextualizar os conteúdos…

VARIÁVEIS INVARIÁVEIS PRIMEIRA ESTE, ESTA, ESTES, ESTAS ISTO SEGUNDA ESSE, ESSA, ESSES, ESSAS ISSO TERCEIRA AQUELE, AQUELA, AQUELES, AQUELAS AQUILO • Plano de Aula: terceira aula; - Etapa I: Verificar o conteúdo absorvido pelos alunos e ditar exercícios de fixação do conteúdo já passado. - Etapa II: Concluir o ensino das espécies dos pronomes. PRONOMES INDEFINIDOS: VARIÁVEIS ALGUM, ALGUMA, ALGUNS, ALGUMAS VÁRIO, VÁRIA, VÁRIOS, VÁRIAS NENHUM, NENHUMA, NENHUNS, NENHUMAS QUANTO,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Nessa atividade, a proposta é desenvolver uma produção textual individual que aborde os conteúdos das disciplinas deste semestre, servindo de contexto, como delineado, o texto apresentado da Empresa Port Carros. O objetivo é permitir ao aluno desenvolver uma pesquisa com o fim de aprofundar o conhecimento

Direito) para a análise epistemológica do ensino de ciências, em particular, na análise do livro didático de química, visando buscar indícios empíricos entre a epistemologia e o ensino de ciências. A dialética das abordagens zetética e dogmática é retomada para a investigação do perfil epistemológico do livro texto a partir de um desenho metodológico (SILVA e MARTINS) baseado na identificação de marcas textuais empíricas relacionadas com um quadro de descritores de marcas textuais…