Exercícios 1 Levante As Idéias Principais Do Texto Base

1 – ORIGENS 1.1 O CONCEITO DE NUMERO “Noçoes primitivas relacionadas com os conceitos dos números, grandeza e forma podem ser encontradas nos primeiros tempos da raça humana, e vislumbres de noções matemáticas se encontram em formas de vida que podem datar de milhões de anos antes da humanidade. Em certa época pensou-se que a matemática se ocupava do mundo que nossos sentidos percebem e foi somente no século XIX que a matemática pura se libertou das limitações sugeridas por…

COESÃO TEXTUAL OS DIVERSOS TIPOS DE COESÃO 1) A COESÃO REFERENCIAL Ocorre coesão referencial quando um elemento da sequência textual se remete a outro elemento do mesmo texto, substituindo-o. Exs: a) Encontrei meu irmão na rua, mas não falei com ele. b) Ele estava lá, na esquina, o meu irmão. Quando a referência se faz do depois para o antes, denomina-se anáfora (a), e, no caso contrário, catáfora (b). 1.1) Substituição de um elemento por outro As formas pronominais a)…

trata do estudo e delimitação de arestas do alcance e forma de aperfeiçoamento da previsão de providências para a operação dos efeitos da sentença antes do trânsito em julgado da mesma, e em especial, em momento pretérito à fulminação ao oportuno levante em forma de Apelação. Há consenso geral de que o processo judicial brasileiro é carente de efetividade (ou seja, detém grandes dificuldades de produzir concretamente seus efeitos). Digladios doutrinários são comuns no empenho de…

09/02/2015 Bem-vindos ao curso Gestão do Tempo! ASPECTOS PEDAGÓGICOS Gestão do Tempo 1. Sugestões de agendamento 6. Lembrando do que aprendeu. 2. Como gasto meu tempo? 7. Como aumentar o vocabulário? 3. Tempo de programação 8. Como aproveitar melhor suas aulas? 4. Concentração 9. Leitura 5. Ambiente de Estudo 10. Dicas de Ergonomia Início Gestão do Tempo Coordenadoria de Desenvolvimento Educacional (CODESE) Gestão do Tempo Aspectos Pedagógicos De fato, à medida que amadurecemos

4300069762 Zuleide Alves de Macedo – RA: 3814662400 Osasco / 21.11.2012 SUMÁRIO ETAPA 01 1. MARCOS DOS DIREITOS HUMANOS AOS ESTÁGIOS SOCIAIS EM QUE ELES EMERGIRAM, DE ACORDO COM A TEORIA DE ÉMILE DURKHEIM..................03 Primeiro Relatório Parcial.....................................................................................................03 ETAPA 02 1. Revolução…

LITERATURA DE CORDEL: RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA Geraldo Magella de Menezes Neto[1] Resumo: O objetivo do presente trabalho é o de discutir a utilização da literatura de cordel como recurso didático no ensino de História. Um dos desafios dos professores em sala de aula é o de colocar em prática o conhecimento adquirido na universidade, estimulando a pesquisa e não apenas a mera transmissão de conhecimento. Assim, várias práticas…

fotos oficiais. Palavras-chave: Fotografia, Memória Histórica, Revolução de 32. Introdução Como afirma Assunção (2013) diferentes autores já abordaram a Revolução Constitucionalista de 1932. Todavia, diante da importância política e histórica do levante paulista o tema não se esgota e ainda desperta interesse. Para Rodrigues (2009, p.19) “a expressividade dessa ‘memória viva’, defendida por pessoas, entidades oficiais e associações de ex-combatentes, pode ser aferida a partir da…

professor-tutor (nome completo). Anhanguera Educacional 2015 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração escolar, inclusão escolar e educação especial. Para isso, utilize os conceitos e discussões apresentados no texto indicado no Saiba Mais e nas aulas-tema 1, 2, 3, 4 e 5 da disciplina. Tomando como base os estudos e a análise dos textos das aulas temas 1, 2, 3, 4 e 5, a entrevista do Jornal dos Professores com…

UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade, complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e outra para não texto, a partir das informações lidas no artigo e na apostila. Se necessário, acesse outras informações, mas não se esqueça de citar

UNIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO 1. Qual foi a influência da cultura grega sobre a educação? (mais de 1 página) A cultura grega tem grande influência para a educação, sobretudo a educação ateniense universalizada pelos romanos, e ainda hoje tem grande influência sobre a continuidade da educação. Isto se destaca nas ideias educativas e formas de realizar ideias através de conteúdos educativos privilegiados. A cultura grega teve muita importância para…