Exercício Para Texto Injuntivo

Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para…

Tipos de textos Existem diversos textos que vemos todo o tempo espalhados pelas ruas, rótulos de produtos, escola, faculdade, livros, dicionários etc. Então teve que ser pensado um jeito de separar o que cada texto quer demonstrar a quem o vê e passa a tentar compreende-lo. Nisso que surge a necessidade de se separar os textos em tipos textuais, para que o leito consiga compreender aquilo que a pessoa que escreveu quis dizer. Sem essa separação textual, seria quase

inserido por milhares de pessoas mundialmente espalhadas. A título de exemplo, se um advogado utilizar o computador pessoal de um médico encontrará ficheiros, pastas e documentos escritos respeitantes ao exercício da profissão deste. Não encontrará, quase certamente, uma base de dados jurídica, textos doutrinários, ou ainda uma colectânea de legislação. No entanto, se o referido computador dispuser de uma ligação à Internet, passará a ser possível aceder a todo esse tipo de…

TIPOS TEXTUAIS 1 – Textos definidos por propriedades lingüísticas intrínsecas. 2 – Constituem seqüências lingüísticas ou seqüências de enunciados no interior dos gêneros. Tipos: narração, descrição, dissertação e injunção. 1- Narração: Tem por objetivo contar uma história real, fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Baseia-se numa evolução de acontecimentos, mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Sendo assim, está pautada em verbos de ação e…

ampla e variada gama de textos que vão desde bulas de remédios, folhetos de propaganda, até embalagens de produtos comerciais. A orientação que entra em circulação no meio educacional é a de valorizar os usos, funções e significados sociais da leitura e da escrita, em detrimento de sua utilização marcadamente didática, com objetivos instrucionais, morais ou puramente escolares”. Assim, é conveniente questionar: o que aconteceu para que isso viesse ocorrer? O uso de textos variados para…

AULA 1 1a Questão (Ref.: 201407659715) Leia o texto abaixo e identifique o tipo de variação linguística: Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate pra fazê macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra. A receita mandopô midipipoca denda galinha prassá. O forno isquentô, o mistorô e o fiofó da galinhispludiu! Nossinhora! Fiquei branco quinein um lidileite. Foi um…

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ana Kelle Soares Loiola RA: 6788382516 Francieli Cristina Ferreira Ciareli RA: 7117510305 Manuela Aparecida Corrêa RA: 6948457350 Viviane Ariozo RA: 6592321391 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Schneider Denzin.…

Exercício: CEL0465_EX_A1_201409284891 Aluno(a): WELLINGTON NASCIMENTO DE SOUZA Voltar Matrícula: 201409284891 Data: 01/10/2014 09:12:03 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201409543555) De acordo com a frase " A linguagem é a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los (...)" PCN: MCE/SEMTEC,1999, pode-se afirmar que a principal razão de qualquer ato de linguagem é: a produção de palavras apenas a enunciação apenas a socialização a elaboração de um texto a produção

Brasil) 2. Segundo o texto, a saudade: a) aumenta a cada ano. b) é maior no primeiro ano. c) é maior na data do falecimento. d) é constante. e) incomoda muito. 3. A mente de Deus é como a Internet: ela pode ser acessada por qualquer um, no mundo todo. (Américo Barbosa, na Folha de São Paulo) No texto, o autor compara: a) Deus e internet b) Deus e mundo todo c) internet e qualquer um d) mente e internet e) mente e qualquer um 4. O que justifica a comparação do texto…

......................................................................................... 31 1.4 Leitura na formação profissional ................................................................................................... 32 1.5 Leitura de texto literário.................................................................................................................... 36 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS ...........................................................................................