Exercícios - números inteiros

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES www.educadormatematico.wordpress.com 1 – Calcule: a)-7+6 b)-8-7 c) 10-2 d) 7-13 e)-1-0 f) 16-20 g)-18-9 h) 5-45 i)-15-7 j)-8+12 k)-32-18 l) 26-45 m)-72-72 n)-84+84 o)-10-100 p)-2-4-1 q)-8+6-1 r) 12-7+3 s) 4+13-21 t)-8+8+1 u)-7+6+9 v)-5-3-4-1 w)+10-43-17 x)-6-6+73 y)-30+30-40 z)-60-18+50 a1) 142-438+165 2 – Calcule: a) +5+(-8) b) -2-(-3) c) -3-(-9) d) -7-(-8) e) -8+-6-(-7) f) -4+-6+(-3) g) 15—3-(-1) h) 32-+1-(-5) i) 8-(+4-1) j)-5-(-2+3-1) k) 18+(-1+8+2) l) 20-(+6-1+7) m) 14++7+(-6+4) n) 15-2-4-6 o) 5+6-8+4 p) 6—3-1-2 q)-2-5—3+8-1 r)-10+1—3+5-2 3 – Calcule o valor das expressões: a)-[--8] b)-[--6+9] c)-10+7+[--9] d) -5+[--4] e)-[-2+4] f)-[10+-8] g) 0—4-8.+3 h)-[-2—1-3.] i)-3-[--4+5] j)-[-1+3-4] k)-[-2—7.-1] l)-[-3-8-5+4] m) 10-2-3+(8+7-5) n) 15+[-4—2+7.] o)-4+[-5-+2-1+1] p) 4-7-[-10+5-2+4] q)-10+[2-1+-20+4] r) 25—5-2-5-1+3.+9 s) 20-4-[4—6+10.] t)+2+{+8—5-+7-2.-7} u) 25-[8-6+9-4-2-5} v)-65-[-20+5—15+5.+40] w) 25-{-8-3+-6-2+5} x) 16—3.+[-4+2—12+2.] y)-35+{7+-12—18+2-1.-16} 4 – Desafio: a)-4-5-10+6+[-3+3+1-2] b) 0-6-0+2+0-3-0+5-(-20) c) 45-2-5+4+6-2-7+3-9+6-7+8 Questões: www.educadormatematico.wordpress.com 1 – Um jogador ganha R$ 3000,00 em uma aposta e perde R$ 3500,00 em outra. O resultado final das duas apostas pode ser representado por quanto? 2 – Durante uma experiência, a temperatura foi medida e estava marcando – 3ºC. O professor…

menos 10 números, que fazem parte de sua vida e que são usados para contar, medir, ordenar fornecer uma informação ou um código. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Qual é o número natural que não possui sucessor? ________________________________________________________________ 3. Larissa foi para a casa de sua…

1234799 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino Fundamental Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP - Polo Ponta-Grossa – Curso de Licenciatura Mate mática, co mo requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis . Ponta-Grossa 2014 PLANO DE AULA: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental 1. Tema do conjunto de aulas: Números Inteiros – 6º Ano do Ensino fundamental 2. Objetivo “geral” e “específico”:  Geral:…

FIT - Faculdade de Informática de Taquara Curso de Sistemas de Informação - Exercícios de Programação II Linguagem de Programação C Profa. Flávia Pereira de Carvalho Março de 2008 Exercícios de Programação II – Linguagem C Sumário Página 1 EXERCÍCIOS - SEQÜÊNCIA ............................................................................................................................................... 3 2 EXERCÍCIOS -…

Lista em Haskell Exercício 01 Calcule as raízes reais (caso existam), de uma equação do segundo grau, com elementos de entrada a, b e c. delta :: Float->Float->Float->Bool delta a b c = if (((b^2 -(4*a*c))) < 0) then False else True raiz :: Float->Float->Float->[Float] raiz a b c = if (delta a b c == True) then [(-b+(sqrt(b^2-(4*a*c))))/(2*a),(-b-(sqrt(b^2-(4*a*c))))/(2*a)] else [] Exercício 02 Elaborar uma função para calcular o produto de m por n.…

de Educação Tecnológica de|Campos Técnico em Informática Técnicas de Programação / Algoritmo / Pascal z\ Lista de Exercícios Tópico: variáveis; entrada e saída. Exercícios de fixação Faça um programa que imprima o produto dos números inteiros 35 e 47. Faça um programa que imprima o produto dos números inteiros 63 e 98. Faça um programa que imprima a soma, a diferença, o produto e a divisão entre os números inteiros 21 e 42. Faça um programa que…

Exercício 1: Suponha um conjunto A={ Pedro, Manoel , Elias} formado pelos três filhos de um mesmo casal. Seja R a relação sobre E definida por: [pic] Mostre que R não é uma relação de equivalência. ------------------------------------------------------------------------------ Exercício 2: Determine todos os números inteiros que quando divididos por 4 dão um resto igual: a) à metade do quociente b) ao triplo do quociente…

Exercício (01) João tem R$: 100 Reais e Gostaria de saber quantos e o valor que ele tem convertido em Dólar vale $:2,28 elabore um algoritmo que monte o valor em Dólar que João possuir ? Exercício (02) Faça um algoritmo que leia 2 números inteiro e mostre a soma entre os Dois ? Exercício (03) Faça um Algoritmo que leia um Determinado Valor e Escreva este valor multiplicado por 5 ? Exercício (04) Faça Um Algoritmo que dado o salario de um Funcionário de uma…

CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS NÚMEROS NATURAIS Quanto aluno há em sua classe? Quantas diagonais tem um triângulo? A re posta a qualquer uma dessa pergunta resulta de uma contagem de unidades. Qualquer número que resulte de uma contagem de unidade é chamado de número natural. Indica-se por N o conjunto do número naturais e por N* o conjunto do números naturais não-nulo : N= {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11... } N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11...} CÁLCULO I CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS…

águas aos goles Exercício • Construa um algoritmo para trocar uma lâmpada Solução • 1. Providenciar uma nova lâmpada e escada/banqueta • 2. Subir na escada/banqueta • 3. Retirar a lâmpada queimada • 4. Descer da escada/banqueta com a lâmpada queimada • 5. Pegar a lâmpada nova • 6. Subir na escada/banqueta com a lâmpada nova • 7. Colocar a lâmpada nova • 8. Descer da escada/banqueta Concluindo ALGORITMO ____________ ____________ ____________ ____________ ____________…