Exercicios Libras Familia

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS E A INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIENCIA AUDITIVA NO ENSINO INFANTIL. Francisca Francineuda Gomes Rossetti* Maria do Socorro Telesforo de Oliveira* Maria Ocineia Alves da Costa* INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO- IESF_______________ RESUMO Este artigo pretende oferecer uma contribuição para um olhar distinto sobre a inclusão dos deficientes auditivos nas escolas do ensino regular do ensino infantil. Procura inserir uma visão…

obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Bernadete Strang Tutor Eletrônico: Jacqueline Rodrigues Carvalho Grade Tutor de Sala: Maria Aparecida Pires de Oliveira Mogi das Cruzes 2011 Dedico este trabalho a toda minha família, em especial aos meus filhos, pois, através deles posso ter esperanças de mudanças para o futuro por meio da educação; a todas as crianças, jovens e adultos portadores de necessidades especiais, as quais estão escondidas no meio da…

se destaca pelo pioneirismo da implementação de uma educação com uma postura inclusiva. AGRADECIMENTOS A Deus pelo dom da vida e por ter dado a força, saúde e perseverança necessária para se atingir este objetivo. A família, por ter sido o sustentáculo e alicerce que amalgama o caráter individual do ser e por oferecer a oportunidade para a realização desta conquista. Aos professores e demais colegas, pelo carinho, pela compreensão e o estímulo nesta…

nível de pesquisa, o método utilizado no presente trabalho foi o exploratório. O problema que enseja a presente pesquisa é verificar se a pessoa com deficiência auditiva tem algum direito conferido em lei para que a jurisdição seja-lhe apresentada em LIBRAS, e se o foro da Comarca de Tubarão está preparado para receber uma pessoa portadora de deficiência auditiva. O presente trabalho mostrou a importância do reconhecimento da língua brasileira de sinais para a melhor comunicação e…

Lei n° 10.436, reconhecendo a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como linguagem das comunidades surdas brasileiras, que no seu artigo 4º, dispõe que o sistema educacional federal e sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais. HISTÓRIA DA LIBRAS NO BRASIL…

anterior Art. 9º A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento. Art. 10. O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na…

RELATO DE EXPERIÊNCIA Grupo de Estudos e Subjetividade © ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.292-302, jun. 2006 – ISSN: 1676-2592. 294 HISTÓRICO Em décadas passadas, existiam famílias ouvintes que “escondiam” os filhos surdos pela “vergonha” de ter concebido uma criança fora dos padrões considerados normais; e por isso os surdos quase não saíam de casa ou sempre ficavam acompanhados dos pais. A comunicação dos pais com os filhos surdos era muito complexa, pois…

estudos sobre LIBRAS | Muitas pessoas acreditam que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o português nas mãos, na qual os sinais substituem as palavras. Outras pensam que é linguagem como a linguagem das abelhas ou do corpo. Muitas pensam que são somente gestos iguais ao das línguas orais. Entre as pessoas que acreditam que é uma língua, há algumas que crêem que é limitada e expressa apenas informações concretas e que não é capaz de transmitir idéias abstratas.Pesquisas sobre…

LIBRAS LILIAN SIMONE SIMONE TABOÃO DA SERRA NOVEMBRO – 2012 A SURDEZ NOS ÂMBITOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL EXPLANADO SOBRE O USO DE LIBRAS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO Até o fim da Idade Média os surdos eram vistos como irracionais, não educáveis, pessoas castigadas pelas divindades, entre outros. Assim, viviam a margem da sociedade e eram forçados a fazer trabalhos desprezíveis e condenados a viverem isolados. No

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CEAD POLO – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COTIA (CEAD) CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA DISCIPLINAS: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS ADILSON DE JESUS SILVA RA: 2851193572 TECNOLÓGIAS APLICADA NA EDUCAÇAO TUTORA: Profª. Mirela de Oliveira Nunes de Camargo COTIA/SP 2015 INTRODUÇÃO Com os avanços dos recursos tecnológicos, a essas inovações é possível torna-se uma aula diferenciada, atrativa,…