Exercicios De Portugues Para Alunos Do 5º Ano

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO LUIS 2012 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentando à disciplina Estágio Supervisionado- EDUCAÇÃO INFANTIL do Curso de Pedagogia da FAEL para obtenção de nota. SÃO LUIS 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..........................

para transmitir conhecimentos e constituir um reservatório de exercícios compridos e sem fim, além de veicular valores sociais e culturais vigentes em cada época. Estas funções ainda continuam sendo cumpridas mas há em grande escala uma grande preocupação com a qualidade. Esta qualidade perpassa e deixa-se aparente quando percebe-se que o livro didático, atualmente, busca atender a algumas resposta e exigências como: desenvolver nos alunos hábitos de trabalho, propor métodos de…

que devem fornecer elementos para aquisição das competências, habilidades e conhecimentos básicos necessários ao exercício profissional. Assim, estas atividades devem, de forma sistemática e gradual, aproximar o formando do exercício profissional correspondente às competências previstas para a formação. As atividades acadêmicas podem ser: conferências e palestras, cadernos de exercícios, semanas acadêmicas, campanhas de doações, projetos de pesquisas desenvolvidos juntamente com…

REDE Supervisão / Orientação ESTADUAL Plano de Disciplina – 2009Disciplina: PORTUGUÊS Série: 5º aProfessor(a): ________________________ Ensino: FUNDAMENTAL aCarga Horária Semana: Hora aula: aCarga Horária Anual: …

aulas de inglês instrumental, e abraçamos uma abordagem sócio-interacional, preconizada por autores como Charles Bazerman, para o qual os gêneros discursivos são organizadores das práticas de leitura e escrita em nossa sociedade. Pretendemos levar o aluno a compreender que, para atuar como cidadão protagonista em uma sociedade grafocêntrica, é necessário não apenas o domínio do idioma, mas um conhecimento empírico de mundo, o manejo de estratégias de leitura, a identificação da função…

CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA 4 2.1 ENTORNO DA ESCOLA – BAIRRO 5 2.2 AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 6 3. O PREPARO PARA A DOCÊNCIA 6 3.1 ANÁLISE DAS CONDIÇÕES VIVENCIADAS A SALA DE AULA 7 3.2 LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS 10 3.3 FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS 10 3.4 ORGANIZAÇÃO DAS AULAS 11 4. DIÁRIO DE BORDO 12 4.1 RELATÓRIOS DIÁRIOS 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 6. BIBLIOGRAFIA 16 7. APÊNDICES 17 8. ANEXOS 19

O VIDEO NA SALA DE AULA1 UFG Resumo Este artigo apresenta os resultados das atividades desenvolvidas junto ao Projeto Jornal do Aluno, o qual objetivava introduzir linguagens e métodos audiovisuais nas aulas de português, para estudantes do 5º ano de uma escola da rede pública municipal da cidade de Catalão/Go. Para realizar esse trabalho, aliamos a autores que desenvolvem uma prática de (re)pensar o conteúdo na sala de aula, utilizando o vídeo como ferramenta pedagógica. Com

Básico para Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 28/10/14 II. Dados de Identificação: Escola: Escola municipal Laura Barbosa Coelho Professor (a) Edimar Antonio Barros Professor (a) estagiário (a): Edivânia Alves da Silva Disciplina: Português Série: 5º ano Turma: Única Período: Matutino III. Tema: Tema: Ortografia - Uso do S, SS, C, Ç Área do Conhecimento: Língua Portuguesa Público alvo: Ensino Fundamental I Ortografia - Uso do S, SS, C, Ç…

educacionais que venham a desenvolver a criatividade dos alunos; Na utilização do ambiente de informática – sendo a informática empregada de forma sistematizada; E, quanto ao objetivo definido pela escola e individualmente por professores – sendo empregada com caráter pedagógico/social. 2. Cite e exemplifique os aspectos que facilitam a utilização dos computadores em sala de aula. Caso haja dificuldades, cite-as. Atualmente os alunos estão vivendo em uma sociedade que está rodeada…

de Mim A Disortografia e o seu impacte no autoconceito e na motivação escolar RESUMO A aprendizagem é um exercício de singularidade, uma vez que mobiliza um complexo sistema de variáveis de ordem sociocultural, psicoafetiva e neurobiológica, em cada uma das crianças. Por essa razão, é fácil compreender que deva ser adaptado às diferentes capacidades e motivações, ritmos e interesses dos alunos, quer eles possuam, ou não, necessidades educativas especiais (NEE). Ser professor é então uma…