Exercicios Da 1ª Lei De Ohm

UNIVERSIDADE POSITIVO FACULDADE DE CIENCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA ENGENHARIA MECÂNICA Física B Lei da Indução de Faraday Relatório da pratica realiza no laboratório de física sob a orientação do professor IBRAHIM EL CHAMAA NETO. Realizado pelos alunos: Alexandre Guadagnm, Eduardo Onofre, Eduardo Leal, Maximiliano Silva e Victor Gonçalves em 17 de Agosto de 2013. Curitiba 2013 Resumo O objetivo do nosso experimento em laboratório foi demonstrar como a

Evandro Sena Freire Pró-reitor de Graduação Prof. Elias Lins Guimarães Diretor do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas Prof. Roberto Carlos Felício Ministério da Educação Física | Módulo 5 | Volume 4 - Laboratório de Física III 1ª edição | Janeiro de 2012 | 214 exemplares Copyright by EAD-UAB/UESC Todos os direitos reservados à EAD-UAB/UESC Obra desenvolvida para os cursos de Educação a Distância da Universidade Estadual de Santa Cruz UESC (Ilhéus-BA) Campus Soane Nazaré de

. . . . . . . 8 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . . . . . 11 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . . . . . 12 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2.5.1 Calcular índice de…

experimento seja executado determinem o resultado do experimento. Por exemplo, introduzindo-se uma bateria em um circuito simples, o modelo matemático que, presumivelmente, descreveria o fluxo de corrente elétrica observável seria I = E/R , isto é, a lei de Ohm. O modelo estabelece o valor de I tão logo os valores de E e R sejam fornecidos. Em outras palavras, se o experimento mencionado for repetido um certo número de vezes, toda vez utilizando-se o mesmo circuito (conservando–se fixos…

................... 13 CIRCUITO ELÉTRICO ..................................................................................... 15 RESISTIVIDADE .............................................................................................. 17 LEI DE OHM..................................................................................................... 19 CORRENTE CONTÍNUA E ALTERNADA........................................................ 22 MAGNETISMO E ELETROMAGNETISMO....................

Educação Ernesto Alves, em Rio Pardo, RS. Nas aulas e também em tarefas extra classe foram utilizadas além de metodologias tradicionais recursos de tecnologia de comunicação e informação. São disponibilizados textos, propostas de atividades, exercícios, testes aplicados aos alunos e, resumidamente, os objetivos, a justificativa, a metodologia e considerações finais da proposta. O que se pretende com este material é divulgar o trabalho, para que o mesmo possa ser aplicado por outros…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…

módulos dos vetores e a, b, c, d são as suas coordenadas. Portanto, para determinar o ângulo formado por dois vetores, basta dividir o produto interno deles, pelo produto dos seus módulos. Achado o coseno, o ângulo estará determinado. Veremos um exercício de aplicação, no final deste arquivo. Vamos demonstrar o teorema de Pitágoras, utilizando o conceito de produto interno de vetores. Seja o triângulo retângulo da figura abaixo: É óbvio que: w = u + v Quadrando escalarmente a…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . .…