Exercicio Teoria Dos Jogos Jogo Sequencial

NO BRASIL 15 1.3 O MINI-BASQUETEBOL 17 1.3.1 HISTÓRICO DO MINI-BASQUETEBOL 17 1.3.2 OBJETIVO DO MINI-BASQUETEBOL 18 1.3.3 JOGANDO MINI-BASQUETEBOL 18 1.3.4 SÍNTESE DAS REGRAS DO MINI-BASQUETEBOL 19 1.4 MÉTODOS DE ENSINO 21 1.5 O ENSINO DOS JOGOS PELA COMPREENSÃO 26 CAPÍTULO II PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 34 2.1 Tipo de Pesquisa 34 2.2 Instrumento de Pesquisa 35 2.3 População 36 2.4 Amostra 36 2.5 Atividades Realizadas 36 2.6 Materiais Utilizados 37 CAPÍTULO III…

políticos, filosóficos, entre outros que compõem a instituição escolar mais ainda quando esta atrelada a pesquisa do trabalho pedagógico. O planejamento do trabalho desenvolvido ocorreu com base na concepção dos objetivos, da seleção e da organização sequencial dos conteúdos, adequando-os aos diversos estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, a escolha dos procedimentos metodológicos significativos deve estar de acordo com a faixa etária e o interesse dos estudantes.

novo paradigma na educação, onde os estudantes devem ser ensinados a buscar conhecimento, aprendendo como aprender. Essas mudanças podem ser apresentadas com a presença do computador, proporcionando condições para o exercício da capacidade de procurar e selecionar informações, resolver problemas e aprender independentemente. O uso do computador na educação, ajudado pelos avanços da tecnologia, conduz suas virtudes em direção à melhoria do processo de…

método complexo .................................................... 22 2.1.3 Método misto.................................................................................... 23 2.1.4 Método global em forma de jogo ou método de confrontação ......... 23 2.1.5 Método em série de jogos ................................................................ 23 2.1,6 Método recreativo............................................................................. 24 2.1.7 Método transfert ...............

– UEPA. Professora do curso de Licenciatura em Pedagogia e do Curso de Pós Graduação em Educação Especial com ênfase na Inclusão da FIBRA. A forma de desenvolver os conhecimentos através de jogos lúdicos já é muito debatida no âmbito da educação e, é indissociável ao longo de sua história as inúmeras teorias explicativas e grandes debates de seu valor pedagógico educacional. Determinados autores como: PIAGET (1971), VYGOTSKY (1984), WADSWORTH (1984), FRIEDMAN (1996), FREINET (1998) e…

um conjunto de estratégias cognitivas que mobilizam o processo de aprendizagem, cada pessoa aprende a seu modo, estilo e ritmo. O conhecimento pode ainda ser aprendido como um processo ou como um produto. Quando nos referimos a uma acumulação de teorias, idéias e conceitos o conhecimento surge como um produto resultante dessas aprendizagens, mas como todo produto é indissociável de um processo, podemos então olhar o conhecimento como uma atividade intelectual através da qual é feita a…

saúde cognitiva, afetivo-emocionais, na sua aprendizagem intelectual e mental. Também conceitua os seguintes aspectos: brincar, jogar e competir que aborda concepções teóricas através de autores que analisam as brincadeiras lúdicas e os jogos em uma visão competitiva; dentro da criatividade lúdica procuramos articular mediante as opiniões pedagógicas existentes em um contexto amplo com uma proposta criativa para os educadores. O trabalho mostrará como o conceito do…

APRENDIZAGEM MOTORA 1. CONTEÚDO 1.1. TEORIA DO MOVIMENTO: CONCEITOS E CLASSIFICAÇÃO Teoria do movimento “Entende-se por teoria do movimento, o conjunto de conhecimentos científicos concernentes à origem, essência e legitimidade biomecânica da execução dos movimentos do corpo humano”. (BARBANTI, 1994) Conceitos de Movimento “Resposta motora observável produzida por um estímulo”. (GUISELINI. 1980) “Os movimentos estão presentes em todas as atividades humanas”. (TANI. 1988) “O movimento…

Nesse contínuo, um dos maiores desafios da nossa sociedade constitui manter a saúde, a independência, a autonomia e a qualidade de vida com o progredir da idade. A Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS) define envelhecimento com um processo sequencial, individual, acumulativo, irreversível, universal, não patológico, de deteriorização de um organismo maduro, próprio a todos os membros de uma espécie, de maneira que o tempo o torne menos capaz de fazer frente ao estresse do meio…

agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. Trata-se de uma teoria que procura descrever os diferentes estágios por que passam os indivíduos no processo de aquisição dos conhecimentos, de como se desenvolve a inteligência humana e de como o indivíduo se torna autônomo. Portanto, podemos dizer com certeza, que essa teoria não nasceu da preocupação em melhorar a qualidade do ensino e nem com a intenção de se tornar um método…