Exercicio O Curriculo Pode Ser Meio De Promover Um Processo Educacional Que Proporcione Respeito à Diversidade E Aos Direitos Humanos

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE NÚCLEO DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL DIRETRIZES CURRICULARES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ VERSÃO PRELIMINAR Curitiba - Pr 2010 Sumário Apresentação Institucional Professora Ms. Alayde Maria Pinto Digiovanni e professor Dr. Wagner Roberto do Amaral Histórico Equipe SEED/DEDI/NGDS Marcos Institucionais Equipe SEED/DEDI/NGDS Glossário

ganhando cada vez mais espaço, atenção e discussões em prol de sua melhoria e tamanha importância, levando em conta as especificidades dessa modalidade, a qual requer muito da parte do professor e do aluno por se trabalhar diretamente com muitas diversidades, histórias de vidas, diferenças etárias e todo um contexto social. O relatório aqui descrito foi realizado por Vanessa Civa, aluna do curso de licenciatura em Pedagogia, no período de 9 (nove) de fevereiro de 2015 à 16 (dezesseis) de…

Jéssica Rodrigues de. Pedagogia Hospitalar. 2010. Nº de fls. 42. Trabalho de Conclusão de Curso. Fundação Educacional de Machado/MG, Centro Superior de Ensino e Pesquisa de Machado/MG, curso de Pedagogia. Machado, 2010. A presente pesquisa tem por finalidade abordar sobre o trabalho pedagógico nos hospitais como processo dinamizador do ensino, qualificando seus benefícios nos processos que envolvem a aprendizagem, visa também estudar o atendimento a crianças e adolescentes que…

irmãos, filhos e esposos que fazem parte de nossas vidas que compreenderam incondicionalmente as nossas ausências e estresses, dando-nos o seu amor, carinho e dedicação. As nossas fieis amigas de grupo da faculdade, com quem tivemos afinidades, respeito e carinho, agradecemos pela motivação nos momentos de angustias, e pela as ajudas que nos permitiram fazer melhor trabalho , enfim pela a amizade. A nossa orientadora, sempre generosa e gentil com os prazos, e prontidão no auxílio do trabalho.

periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione,1997. 2. ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática. Piracicaba: Unimep, 2001. 3. COLL, César e outros. O construtivismo na sala de…

3 Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Educação Escolar Indígena: diversidade sociocultural indígena ressignificando a escola Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Esplanada dos Ministérios, Bloco L,…

ALMIRANTE TAMANDARÉ, S/N Home Page: http://www.escolahenriquebrito.blogspot.com E-mail: escolahenriquebrito@gmail.com Fone: (73)3623-5034 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2011 Projeto Político Pedagógico apresentado a Comunidade Escolar para o exercício letivo de 2011. Firmino Alves BA, EMHB, janeiro de 2012 MENSAGEM “Escola é... O lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que…

uma práxis sustentada por ideais e ética profissional. AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a um ser supremo dotado de uma inteligência sem igual chamado Deus, pois sem ele nada seríamos e não estaríamos nesta vida, em especial a minha esposa e filho por compreenderem as ausências nos finais de semana e demais momentos. RESUMO Este estudo apresenta o atendimento educacional na instituição Fase analisando se seu direcionamento visa atender a legislação vigente que…

abordagem que procura responder às necessidades de aprendizagem de todas as crianças, jovens e adultos, com um foco específico naqueles que são vulneráveis à marginalização e exclusão. Nesta perspectiva, entendemos que o desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos no qual as escolas devem acolher todas as crianças, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas e outras, representa a possibilidade de combater a exclusão e responder as…

A imigração portuguesa no contexto europeu e mundial 2.4. As políticas de imigração 2.4.1. As orientações do Conselho da Europa 3. A COMUNICAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL 4. A ESCOLA E A DIVERSIDADE CULTURAL 4.1. A interculturalidade nas escolas portuguesas 4.2. As políticas de educação face à diversidade cultural 4.3. A educação intercultural 4.4. A educação intercultural como facilitadora da integração 4.5. Da educação monocultural à educação multicultural e intercultural 4.6. O…