Exercícios Sobre Verbos E Suas Flexões

Empresarial Módulo Básico :: Portfólio OBJETIVO • Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência…

quando as mãos filiais se pousam sobre a mesa farta do almoço, repetindo uma antiga imagem. Há um tradicional silêncio em suas salas e um dorido repouso em suas poltronas. O assoalho encerado, sobre o qual ainda escorrega o fantasma da cachorrinha preta, guarda as mesmas manchas e o mesmo taco solto de outras primaveras. (Moraes, 1962:99) 2 Características 1. Frases curtas, com muitas elipses verbais, dando mais impressões do que relatando ações. 2. Verbos predominantemente no…

OBJETIVO Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; Verificar diferenças entre falar e escrever; Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. ORIENTAÇÕES

............................ 36 Verbo ........................................................................................................................................... 37 Estrutura das Formas Verbais ................................................................................................. 37 Formas Rizotônicas e Arrizotônicas ........................................................................................ 38 Classificação dos Verbos .................................

texto está tratando, ou sabe apenas de maneira genérica e confusa, é sinal de que ele precisa ser lido com mais atenção ou de que o leitor não tem repertório suficiente para compreender o que está diante de seus olhos. - Qual é a opinião do autor sobre a questão posta em discussão? Disseminados pelo texto, aparecem vários indicadores da opinião de quem escreve. Por isso, uma leitura competente não terá dificuldade em identificá-la. Não saber dar resposta a essa questão é um…

3) Porque - em frases afirmativas. Exemplo: Só porque o repreenderam, chorou. 4) Porquê – é substantivo e vem precedido de um artigo. Exemplo: Você sabe os porquês daqueles fatos? Emprego de Há e A: 1) Há – 3ª pessoa do singular do verbo Haver; pode ser substituído por tem, indica tempo passado. Exemplo: Há (tem) três anos que não o encontro. 2) A – não pode ser substituído por tem, indica tempo futuro. Exemplo: Daqui a pouco serão três horas. Emprego de…

mecânica, a reflexão pode ser dispensada; se a entendermos como uma sistematização aberta de recursos expressivos cuja concretude significativa as dá na singularidade dos acontecimentos interativos, a compreensão já não é mera decodificação e a reflexão sobre os próprios recursos utilizados é uma constante em cada processo “... (Conforme o texto quanto mais à criança estiver exposta a diversidades de interações, maiores serão as construções de significados as categorias com que ela…

CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIO P/ TRF 2ª REGIÃO PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Aula 4: SINTAXE DE REGÊNCIA E CRASE Um dos nossos assuntos de hoje é SINTAXE DE REGÊNCIA. Há sempre, nas orações, elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros. A sintaxe de regência estudará, portanto, as relações de subordinação ou dependência entre os elementos da oração. Em palavras…

dígrafo –nh: Paul, ruim, ainda, sairmos, juiz, rainha; • Acentua-se a primeira vogal dos hiatos OO e EE: Vôo, enjôo, vêem, lêem; g- Verbos ter e vir – no presente do indicativo, a forma da terceira pessoa do plural é acentuada para diferenciá-la da forma da terceira pessoa do singular: Ele tem, ele vem; eles têm, eles vêm; Atenção Os verbos derivados de ter e vir conservam essa acentuação: Ele mantém, eles mantêm – ele provém, eles provêm; Emprego dos POR QUE,…

determinada estrutura sintática que se repete, fazendo o texto progredir de forma precisa. Tomemos a seguinte frase: Falava-se da chamada dos conservadores ao poder e da dissolução da Câmara. O conector E soma duas informações vinculadas ao verbo falar (falava-se de) Observe o exemplo: “Ele cometeu dois erros: o primeiro foi não cumprir o acordo estabelecido; o segundo foi a desvalorização dos procedimentos sugeridos. (faltou paralelismo) Melhor dizer: Ele cometeu dois…