Exemplos De Forma De Saber

tivemos contato com algum tipo de patrimônio imaterial, seja com o que chamamos de lendas populares ou símbolos criados por determinados grupos que visavam um interesse particular. Exemplos do que chamamos de patrimônio imaterial podem ser encontrados no próprio ambiente familiar, por meio dos SABERES TRADICIONAIS. Estes saberes são aqueles que guardados na memória passam de geração em geração, como de pais para filhos, netos ou mesmo pela sociedade, ou seja, aqueles conhecimentos que…

conhecimento teórico, o saber que. Tal tipo de conhecimento é o conjunto de todas aquelas informações que descrevem e explicam o mundo natural e social que nos rodeia. Este conhecimento consiste em descrever, explicar e predizer uma realidade, isto é, analisar o que ocorre, determinar por que ocorre dessa forma e utilizar estes conhecimentos para antecipar uma realidade futura. Há outro tipo de conhecimento, não abrangido pela teoria de Platão. Trata-se de um conhecimento técnico, o…

com a mitologia grega, pode ser ressalvada quando Nietzsche considera que o conhecimento, saber (verdade), não tem origem na natureza humana, e sim em algo que foi inventado, pois foi justamente pelas relações de poder que tudo foi inventado e para ele quanto mais nitidamente estiver a relação de poder mais próximo estará da verdade, o que também se percebe na mitologia grega, visto que esta é também uma forma de invenção, que de certa maneira partindo de uma narrativa, verdadeira ou…

Introdução É comum observar discussões em torno da explicação da origem da vida, do homem, do mundo, aplicando argumentos científicos, filosóficos, religiosos e práticos. Atentando para as bases argumentativas, pode-se perceber a variedade de formas para explicar um mesmo objeto. É assim o ser humano: eclético e complexo. Como então estabelecer um caminho que possa agregar essa conjuntura de ecletismo e complexidade? A ciência responde, ou será a fé ou ainda a vivência espontânea?…

Leitura do texto: Tardif, M. Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do saber docente Questão 1. Os professores mantêm relações como todos os saberes. Tanto a parte prática quanto a teórica do momento professor exigem isso do indivíduo. São esses saberes que permitem a resolução de questões do tipo “2+2=4” e do tipo “Porque estudar matemática?”. O profissional dessa área precisa estar apto e a par de toda informação possível, seja ela acadêmica, curricular,…

acordo com o Cintra(2011),as mudanças iniciadas com o processo de globalização,as inovações tecnológica ,a concorrência cada vez mais acirrada, a busca pela excelência, a exigência pela qualidade e melhoria contínua resultaram e profundas mudanças nas formas de produção. Antigamente para ser promovido na empresa, bastava ter um bom tempo de serviço e uma boa execução na função, e hoje o funcionário tem que ter competência, qualificação e um bom desempenho profissional para alcançar à…

Existem idéias básicas sobre o senso comum: o saber imediato, nível mais elementar do conhecimento baseado em observações ingênuas da realidade. Está frequentemente ligado a resolução de problemas práticos do quotidiano. O saber subjetivo, construído com base em experiências subjetiva. Saber heterogêneo, que resulta de sucessivas acumulações de dados provenientes da experiência, sem qualquer seletividade, coerência ou método. Trata-se de uma forma de saber ligado ao processo de…

Resenha do livro Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro de Edgar Mourin Jéssica Reck Caussi, Graduada em Pedagogia pela UFRGS O livro “Os Sete Saberes Necessários Para a Educação do Futuro” de Edgar Morin, nos mostra em sete lições de como devemos conhecer os seres humanos e levar em consideração as suas características, para que possamos ensinar os saberes de forma produtiva e que faça sentido na vida dessa pessoa que irá aprender. No primeiro capítulo, o saber “As…

que, para ensinar alguma coisa a alguém, se deve punir e recompensar? ‘’ Desde pequenos somos instruídos com a maneira de recompensam e punições, quando crianças possuíram uma conduta sob vigilância e sobre chantagens baseadas em recompensas, por exemplo, ‘’ fique quieto se não apanha’’ ou ‘’ se comportou bem, ganhará um presente. ’’ E carregamos isso para a nossa vida adulta, vivemos em várias situações sociais com receio de ser punido e não por uma questão de consciência, como…

implementadas MEC dentre as quais destacamos: Proposta de abordagem mais integrada e articulada. Os PCN do Ensino Fundamental propõem uma organização por meio de quatro blocos de conteúdos: • Números e operações (Aritmética e Álgebra) • Espaço e formas (Geometria) • Grandezas e medidas (Aritmética, Álgebra e Geometria) • Tratamento da informação (Estatística e processos de contagem) Com relação ao tratamento dos conteúdos e ao trabalho pedagógico em sala de aula,…