trabalho a história da matemaica

possível montar uma caixa, explique que nas próximas atividades serão analisadas figuras como essas. Esse é o momento para explicitar o vocabulário convencional: informe que cada lado de um corpo geométrico é chamado face e que o desenho que você apresentou representa a planificação de um corpo geométrico. Informar o vocabulário específico da geometria é importante para que a classe aprenda a usar os termos convencionais e também para que a comunicação se torne clara. 3ª etapa Em cima de uma mesa, coloque a embalagem em forma de cubo de modo que ela fique ao alcance da visão de todos os estudantes. Organize a turma em grupos e entregue para cada um uma folha com diferentes planificações do sólido geométrico. Explique que com algumas dessas planificações é possível montar um cubo, mas com outras não. A tarefa é analisar cada um dos desenhos e marcar os que considerarem válidos para a montagem. Explique que não será permitido recortar as planificações para tentar montar a caixa. Para fazer as escolhas, será preciso imaginar e discutir as ideias com os colegas. Nessa atividade, a criançada aprende a trabalhar com validações argumentativas, isto é, a antecipar resultados. 4ª etapa Convide os grupos a apresentar as planificações que elegeram válidas e a explicar o que os levou a escolhê-las. Promova uma discussão sobre as diferentes escolhas feitas e confrontes os argumentos, questionando, por exemplo, se é possível existir mais de uma planificação válida para…

LITERATURA Sugestões de atividades que relacionam a literatura à produção de textos 2008 Leitura . Renoir 1 Sugestões de atividades que relacionam a literatura à produção de textos O contato constante da criança com a literatura traz somente saldos positivos. Isto porque amplia sua visão de mundo, seu posicionamento neste mundo, enriquece o vocabulário, auxilia nos problemas de ortografia (uma vez que esta não se resolve só através de regras, mas sim pela visualização…

Como montar um seminário • Primeiro slide: - Instituição/Departamento-Curso - Título do seminário - Nome do palestrante *caso tenha um professor orientador, é importante colocá-lo * Se o seminário apresentado for um artigo, capitulo de livro, citar no primeiro slide os autores do artigo/capítulo 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA DEPARTAMENTO DE ZOOTECNIA Relação entre a disponibilidade de fatores de crescimento e o processo de rebrotação em plantas…

aprendizagens significativas. DESAFIO Este desafio consiste na produção de uma apresentação no Power Point, com hiperlinks dos conteúdos de cada etapa realizada. O objetivo é ampliar a compreensão dos alunos sobre as possibilidades de comunicação e de trabalho com a Língua Portuguesa em sala de aula, tendo o texto como objeto de estudo. Os alunos poderão utilizar a criatividade ao mesmo tempo em que estarão refletindo sobre os conteúdos abordados ao longo da disciplina. Objetivo…

anotar o que já sabemos sobre ele. Anote abaixo 8 coisas que você acha que são importantes na hora de inventar uma narrativa: 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________ 5. ___________________________ 6. ___________________________ 7. ___________________________ 8. ___________________________ Objetivo: perceber a importância da descrição em detalhes para que o leitor possa…

desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária. Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras. Relacionar as linguagens dos meios de…

livros, jogos, rótulos, embalagens, textos do professor, dos educandos, músicas, parlendas, poesias. Por meio destes gêneros textuais, o educando entra em contato com as letras, as silabas, as palavras e o texto. • Iniciar o trabalho com o nome da criança. Jogos: bingo de letras/memória de letras/dominó/baralho de nomes/ pescaria de nomes ou letras/formar nomes ou a letra inicial do nome com o alfabeto móvel. • Trabalhar a memorização global de algumas palavras, incluindo os nomes…

atividade e esforço para aprender a etapa seguinte. Palavras - chave: Aprendizagem. Contextualização. Estudantes. Introdução O presente projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Tapirapé com funcionamento na modalidade ensino fundamental de nove anos inserida no Ciclo de Formação Humana, com atendimento nos turnos matutino e vespertino. A escola está situada na zona urbana do município de Porto Alegre do Norte localizado na região nordeste do estado de…

............................................32 1.2.5 Alfabetização em português no contexto do aluno surdo....................................................................40 Capítulo 2. Sugestões de atividades para o ensino da língua portuguesa para surdos...................................................45 2.1 Trabalhando com o “saco das novidades”.............................45 2.2 Trabalhando com o “saco surpresa”..........................................54 2.3 Trabalhando…

começar e que relações estabelecer entre os blocos. Proposta: textos líricos de Luiz de Camões Leitura de um texto gerador evocando a imagem previamente formada na consciência dos leitores pela reputação do livro em seu círculo social e cultural. Começar com a oferta do texto lírico de Camões - Amor é fogo que arde sem se ver ... e em seguida apresentar textos intertextuais sobre a obra, assim como a música de Renato Russo verificando o reconhecimento da obra pelos…