O lúdico na educaçao infantil

experiência brincando. Participar de brincadeiras é uma excelente oportunidade para que ela viva experiências que irão ajuda-a a amadurecer emocionalmente e desenvolver o físico moral e cognitivo. Por isso as atividades lúdicas precisam ocupar um lugar especial na escola, principalmente no ensino infantil. Pois ela é essencial para o desenvolvimento afetivo, emocional e social. Apesar se ser objeto de estudo a muito tempo a importância do lúdico na vida da criança, educadores não adequaram a ludicidade. As suas aulas ou usam de forma errada sem intencionalidade. E para ser visto como recurso pedagógico o professor deverá sistematizar ações para que as brincadeiras, os jogos aconteçam como processo para a inclusão de ação e de reflexão. A escola é o lugar destinado apropriação e elaboração pela criança de determinada habilidades e determinados conteúdos do saber. Então deve ser uma situação que tem como objetivo possibilitar ao educando o desenvolvimento dos processos de pensamento e sociabilidade. Pois é nela que a criança aprende como relacionar com o próprio conhecimento e com o outro. Por isso, a brincadeira não pode ser negada e também não é vista como forma de aprender privilegiando-se, assim, a atividade cognitiva na brincadeira em detrimento do seu caráter lúdico. DESENVOLVIMENTO O primeiro referencial do lúdico vem da palavra latina “ludus”, que quer dizer “jogo”. Lúdico refere-se a que tem caráter de jogos, brinquedos e divertimento…

Educação Jogos e Brincadeiras Material Teórico Breve História dos Jogos e Brincadeiras Responsável pelo Conteúdo: Prof Ms Pascoal Fernando Ferrari Revisão Textual: Profa Esp Vera Lídia de Sá Cicaroni Breve História dos Jogos e Brincadeiras • Os seres humanos são seres brincantes • A criança e a cultura lúdica • Na escola também se brinca ·· Seja bem-vindo à unidade I: Breve História dos Jogos e Brincadeiras. A ideia central da unidade é fazermos alguns…

s aos poucos elas podero compreender. A brincadeira expressa a forma como uma criana reflete, ordena, desorganiza, destri e reconstri o mundo a sua maneira. tambm um espao onde a criana pode expressar, de modo simblico, suas fantasias, seus desejos, medos, sentimentos agressivos e os conhecimentos que vai construindo a partir das experincias que vivem. A capacidade de brincar abre para a criana um espao de decifrao dos enigmas que a rodeiam. A brincadeira , para Lea, um espao de…

objetivo demonstrar a importância dos jogos e das brincadeiras, no momento em que a criança está descobrindo o ambiente escolar, ou seja, na educação infantil. Sabendo que o brincar é um direito fundamental de todas as crianças, independentemente de sua cor, raça, credo ou classe social, o educador infantil deve ter a consciência de que além dos aspectos intelectuais e cognitivos, deverá incentivar os afetivos-emocionais, que serão trabalhados com os jogos e com as brincadeiras no…

JOGOS E BRINCADEIRAS Montes Claros/ Março de 2011 Ellen Cristina Martins Pereira Fernanda Ferreira Fróes Jacy Barbosa Pinto de Oliveira Tatiane Sampaio Silva JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado à disciplina Educação Física e Recreação, do curso de Pedagogia das Faculdades Integradas do Norte de Minas-Funorte. …

estimulando a aprendizagem cognitiva, afetiva e psicomotora dos educandos. Palavras chaves: Educação; jogo; brincadeira; brinquedo; recurso didático. INTRODUÇÃO O ser humano nasceu para aprender , para apropriar-se de conhecimentos e é com o contato com seus semelhantes que o ser humano aprende coisas novas, complementa suas idéias. É isso que lhe garante a interação na sociedade como um ser crítico,…

integralmente. Jogo X Trabalho Há uma grande diferença entre jogo e trabalho, e para entender este conceito é preciso entender que a humanidade contempla estas dimensões: trabalho e do lúdico. A ludicidade não está presente somente na infância, mas é uma dimensão humana, que nos acompanha por toda a vida, de uma maneira um pouco diferenciada, somente quando jogamos, pois só brincamos enquanto crianças. Algumas concepções…

OS JOGOS/BRINCADEIRAS DE BOLA Os jogos foram em sua maioria originados de brincadeiras populares, que com o tempo foram evoluindo. Outros, foram modificados pra originar novos jogos. Assim como o futebol, como por exemplo, que hoje é um esporte, mas antes de se tornar esporte foi uma brincadeira, um jogo, originado a partir de brincadeiras de bola com os pés construídos em meio a cultura lúdica. Todos os esportes foram jogos/brincadeiras ressignificadas, ou seja, que foram dados novos…

RESUMO: Este trabalho pretende apresentar a importância da valorização dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e formação da personalidade infantil. Desde que iniciei o estudo na Pedagogia, durante anos de estudante pesquisadora e como professora de educação infantil e ensino fundamental I, passei a observar a questão do uso dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Como não se trata de uma situação nova, os métodos utilizados para a…

não consegue fazer com que seus Educando se interessem pelo ato de aprender. Os jogos, os brinquedos e brincadeiras são tão antigos quanto a humanidade, aliás, eles advêm da própria necessidade humana de criar, divertir, crescer e representar. São criados e vivenciados por crianças, adolescentes e adultos. Acreditamos que o espaço escolar pode e deve transformar-se a cada vez mais em um espaço agradável, prazerosos, de forma que as brincadeiras e jogos permitam ao educador…