Exemplo Resenha Academica

em três categorias, relacionadas ao tipo de informação que divulgam: indicativo, que não dispensa a leitura do texto; informativo: contém as principais informações apresentadas no TF, dispensando assim a leitura desse; crítico: também chamado de resenha crítica, que formula julgamento sobre o trabalho que é resumido.Tendo em vista o produto final, Salvador define um outro gênero textual: o resumo de assunto.Medeiros(1991) inova ao apresentar uma quarta categoria que conjuga duas já…

área da saúde e a todos aqueles que se interessam pela temática discutida. Instruções para elaborar a resenha INSERIR O TÍTULO DA RESENHA QUE DEVERÁ SER DIFERENTE DO TÍTULO DO TEXTO RESENHADO SOBRENOME, Nome e Prenome do autor da resenha* Endereço de E-mail do autor da resenha Inserir a referência, dentro das normas da ABNT, do texto resenhado. Exemplo: TANI, G. et al. Aprendizagens motoras: tendências, perspectivas e aplicações. Rev. paul. Educ. Fís., São Paulo

Lucélia M. B. Instrumentos auxiliares ao estudo acadêmico. Mimeo. Belém, 2014. A atividade de leitura • Ler como ato acadêmico – atenção aos conceitos, ideias e argumentações do autor • Diferença entre uma leitura para informação e uma leitura acadêmica – disciplina intelectual. Considerações acerca do ato de estudar • O estudante deve assumir o papel de sujeito do ato de estudar. • O ato de estudar é uma atitude frente ao mundo. • O estudo de um tema específico deve colocar o…

UNIVERSIDADE DE PLANALTO CATARINENSE - UNIPLAC GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL RENAN CASTAGNA LOPES RESENHA SOBRE ESPECIFICAÇÃO NA PRÁTICA LAGES – SANTA CATARINA 2015/04 Renan Castagna Lopes RESENHA SOBRE ESPECIFICAÇÃO NA PRÁTICA Trabalho de elaboração de uma resenha crítica com assunto principal a engenharia civil, apresentado na Universidade do Planalto Catarinense. LAGES – SC 2015/04 SUMÁRI 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. Conclusão 6

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Texto argumentativo: resenha crítica Língua Portuguesa, 3º Ano do Ensino Médio Texto Argumentativo - Resenha Crítica ...Nós nos comunicamos por meio de textos. Eles desempenham papel fundamental em nossa vida. No processo comunicativo, os textos têm uma função, e cada esfera de utilização da língua, cada campo de atividade, elabora determinados tipos de texto que são estáveis, ou seja, se repetem tanto no assunto como na função, no estilo, na…

Nova Iguaçu 2013 Luiz Fernando Pupo de Figueiredo Metodologia científica: considerações gerais Trabalho de conclusão do módulo de Normatizações Especiais Acadêmicas e Curriculares como requisito parcial para obtenção do titulo de Mestre em Educação pelo curso da Universidade Aberta do Brasil –UAB Instituto Brasileiro de Educação Profissional - IBEP Orientador / Mestre: Prof

conseguir informações para 14. Quais os tipos de pesquisa que lhe foram apresentados? R = Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa Acadêmica, Pesquisa de Campo, Pesquisa Científica. 15. Diferencie pesquisa qualitativa de pesquisa quantitativa. R = Pesquisa qualitativa tem em foco a qualidade, enquanto que a pesquisa quantitativa preza a quantidade de informações. 16. De um exemplo de um método indutivo e explique. R = O corvo 1 é negro O corvo 2 é negro O corvo 3 é negro (Todo)…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ____________________ RESENHA DO LIVRO O CORPO FALA CRICIÚMA 2014 ____________________ RESENHA DO LIVRO O CORPO FALA Resenha acadêmica apresentada para a Profa. Eloisa Oliveira a fim de cumprimento parcial da disciplina de Produção e Interpretação de Textos, no curso de Gestão…

LEONARDO PARADEDA MEDEIROS TATIANA BRANDÃO DE ARAUJO GLÁUCIA PERIPOLLI RODRIGO DE ASSIS BRASIL VALENTINI ANA PAULA DAS NEVES MICHELE BORGES MARTINS FURG 2009/2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO 4 RESENHA CIENTÍFICA – ANÁLISE HISTORIOGRAFIA 7 ARTIGO 10 ENSAIO 13 PROJETO DE PESQUISA 16 ANÁLISE DOCUMENTAL 25 TRABALHO MONOGRÁFICO OU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 26 NORMAS TÉCNICAS …

(MS), 08 de maio de 2013. Aos Polos de Apoio Presencial Ref.: Atividades Complementares Prezados(as) Coordenadores(as) Acadêmicos(as) EAD e Tutores Presenciais, As Atividades Complementares têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam sua progressiva autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teóricopráticos por meio de atividades de pesquisa e extensão; e conhecimentos,…