Exclusão Social Dos Deficientes

AD2 INCLUSÃO SOCIAL POLO: SÃO GONÇALO No filme, Phillipe é uma pessoa com deficiência que fico tetraplégico após um acidente e contrata Driss para ser seu cuidador, eles tem uma relação única, com uma química dificilmente encontrada entre as pessoas. Ambos sofrem com situações de exclusão social por serem diferentes da maioria das pessoas, seja pela deficiência de Phillipe, seja pela cor de Driss. Phillipe se sente excluído por causa de sua condição e muito desconfortável com o

em função da classe social acrescentem-se as diferenças individuais como parâmetros para estabelecer a quantidade e qualidade da educação destinada a cada pessoa. Nesse contexto é inerente na sociedade, o processo de exclusão educacional a que são submetidos tantos alunos, especialmente aqueles que apresentam algum tipo de deficiência. De uma visão positivista da educação, na qual cada um deveria ocupar seu devido lugar em função de suas aptidões pessoais e da classe social a que…

atendimento ao indivíduo com eficiência. Fora a fase da exclusão social: a sociedade simplesmente ignorava, rejeitava, perseguia, explorava ou eliminava as pessoas com qualquer tipo de deficiência. Nessa fase ocorrida em um período anterior ao da era cristã, de modo geral, as práticas de abandono ou de extermínio das pessoas deficientes eram atitudes legitimadas pelas sociedades. Em seguida, teríamos um período marcado pela segregação social do deficiente que passou a receber…

primeiro desafio que me ocorre mencionar é o de ficar restrita ao próprio tema, sem considerar todas as manifestações perversas de exclusão experimentadas por tantas e tantas pessoas, além das portadoras de deficiência. Dizendo de outra maneira, considero um desafio examinar a inclusão escolar sem discutir seu contraponto - a exclusão (na escola e em outras instituições sociais) - não só dos portadores de deficiência como de outros grupos minoritários e em situação de desvantagem. Refiro-me,…

SOBRE A CRIANÇA .................................................................................14 CAPÍTULO II...........................................................................................................................16 2.1 A EXCLUSÃO DA INCLUSÃO......................................................................................16 2.2 A FUNÇÃO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA..........20 2.3 PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO…

atividades, dentro de um padrão normativo.” (Lei No- 7853, de 24 de outubro de 1989) 2. Classificação da deficiência * Permanente (parcial ou total) * Temporária (parcial ou total) 3. A legislação no Art. 4 da lei 7853, considera deficiente os que tiverem: * Auditiva * Visual * Física * Múltipla * Condutas típicas e Síndromes * Mental 4. Descritivo das deficiências * Def. Auditiva: Leve: 25 a 40 db /Moderada: 41 a 70…

Marginalização como situação social Nesse contexto, o estudo da marginalidade se torna mais prático, bastando para isso que observemos a discrepância do nivelamento sócio-econômico da população entre a classe média burguesa e a classe proletariada de baixa renda, além da nova classe social dos miseráveis, também conhecidos estereotipadamente como “os excluídos”, por se encontrarem completamente afastados e desintegrados dos privilégios sociais.. No final deste século, o fenômeno da…

deficiência. A Educação Inclusiva implica em transformações e mudanças no geral, tanto do lado social e familiar, quanto nas práticas pedagógicas. A inclusão a princípio surgiu como oposição à exclusão. Exclusão de maneira ampla que abrange a todas as necessidades especiais não apenas as pessoas consideradas diferentes e deficientes, mas a todos os seres que por algum motivo e impedimento do acesso a escola. A exclusão deve ser valorizada em todas as suas etapas, desde a formação do…

Conteúdo sobre Inclusão Social Alega que a proposta de incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o ensino regular, tem-se chocado com uma cultura assistencialista/terapêutica da educação especial e com o conservadorismo de nossas políticas públicas na área. Enfoca a perspectiva de inos âmbitos jurídico e educacional. Afirma que, se do ponto de vista legal há de se conciliar os impasses entre a Constituição de 1988 ¿ que não permite a diferenciação pela deficiência

e para entendermos um pouco melhor o conteúdo abordado, se faz necessário uma rápida explanação histórica de como eram tratados os portadores de deficiências a partir da concepção social e religiosa de cada época. De forma rasa sem entrar no mérito da questão, descrevemos qual era o julgamento feito a cerca do deficiente nestas referidas sociedades e épocas. Listamos ainda de forma simplificada o que é deficiência Intelectual ou Cognitiva, suas causas, diagnósticos, prevenções,…