Exame Interacionista

de sínteses integradoras. LDB-LEI DAS DIRETRIZES E BASES Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), ideias como de Piaget, Vygotsky e Wallon foram muito difundidas, tendo uma perspectiva sócio-histórica e são interacionistas, isto é, acreditam que o conhecimento se dá pela interação entre o sujeito e um objeto. LEI 9394/96 – A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma lei criada desde 1971 e que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no…

doutrina a enunciação, como realidade da língua e como estrutura sócio-ideológica. (BAKHTIN, 2002, p. 16). Bakhtin (2002) ressalta a importância da palavra indissociada do social. A produção textual, concebida sob a ótica das teorias discursivo-interacionista da linguagem, simboliza uma atividade realizada por sujeitos sociais que na interação buscam a realização de algum fim. Dessa forma, de acordo com esse autor, a interação verbal entre interlocutores, viabilizada através da…

a autonomia do aluno. Valoriza-se a aprendizagem auto-iniciada e auto-consumada, a auto-descoberta e a autodeterminação, a busca da autonomia em oposição à anomia e heteronomia. No que se refere à avaliação, desprezam-se recursos costumeiros como exames e notas e a preferência é dada a auto-avaliação, que brota da aprendizagem, da autocrítica e da responsabilidade, sendo, a auto-avaliação considerada a única alternativa possível de avaliar, pois, acredita-se que somente “o indivíduo…

conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva. Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), ideias como de Piaget, Vygotsky e Wallon foram muito difundidas, tendo uma perspectiva sócio-histórica e são interacionistas, isto é, acreditam que o conhecimento se dá pela interação entre o sujeito e um objeto. Por Jennifer Fogaça Equipe Brasil Escola. Fonte:…

.................. 1.1 Modelos de leitura ………………………………………………………............... 21 1.1.1 Modelo mecanicista de leitura………………………………………….............. 23 1.1.2 Modelo psicolingüístico de leitura …………………………………….............. 25 1.1.3 Modelo interacionista de leitura ………………………………………............. 29 1.1.4 Modelo sociopsicolingüístico de leitura ………………………………............. 32 1.2 A primeira etapa de uma aula comunicativa de leitura…………………............... 36 1.3 A segunda etapa de uma…

mesmo nível de complexidade, se o contexto no qual a criança está inserida influencia a aprendizagem motora, e a qualidade dessa aprendizagem (DARIDO, 2005). 3.2.3 Abordagem Construtivista-interacionista No âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca na formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano, o que pode ser comparado a essas duas abordagens diz respeito à…

estágio III aconteceu na Escola Professor Gerônimo Gueiros, também na cidade de Garanhuns-Pernambuco. Mais uma vez, a experiência foi única porque observei como a professora da disciplina de Língua portuguesa atuou junto aos alunos para preparação do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Juntamente a isso, agreguei à análise, as observações do comportamento emocional dos alunos já que os mesmos estavam cursando o 3º (terceiro) ano do ensino médio. Verifiquei que muitos deles não se…

comportamento e um método de tratamento. Freud foi o fundador e mentor de tal teoria, a psicanálise, a qual constitui uma maneira de examinar os mecanismos e conteúdos psíquicos, dos quais os indivíduos geralmente não podem explorar por meio de um exame racional na sua própria consciência. Formado em psiquiatria, ele passou a vida estudando a mente humana e tratando os distúrbios de pessoas desajustadas. Das suas experiências de consultório, formulou aos poucos uma teoria da…

seguir um quadro comparativo de alguns itens das abordagens contemporâneas da educação com os Quatro Pilares da Educação, preconizados por Jacques Delors no Relatório para a UNESCO, e as possibilidades de manuseio de alguns conceitos da AT. O exame do referido quadro, à luz do referencial teórico da AT, dá indicações de seu potencial como recurso pedagógico. Conhecer o conjunto de convenções criadas por Berne, algumas citadas no texto e tantas outras que constam em sua…

nos principios de liberdade de expressão, condições para o desenvolvimento do aluno; valorização da familia, como um agente co-participativo do processo educativo e garantia de uma educação de qualidade. Procura evidenciar uma linha Sócio – Interacionista, oferecendo uma educação interacional e sistemáica, contribuindo para a melhoria cultural da população, promovendo o aperfeiçoamento individual, atendendo os diversos aspectos do desenvolvimento humano. Há uma preocupação de integrar…