Evolução Da Educação Infantil

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Resumo ................................................................................................................. 03 Justificativa ............................................................................................................ 04 Introdução .............................................................................................................. 05 1. O início histórico da educação infantil.............

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORGANIZADORA: ------------------------------------------------- Prof.ª Especialista Jane Márcia dos Santos Antunes. ------------------------------------------------- CURSO DE LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA. ------------------------------------------------- Santa Isabel – Pará. 2011. PLANO DE DISCIPLINA. 1. Ementa: Análise histórica da evolução da Educação Infantil. Tendências Pedagógicas da Educação Infantil no Brasil. Eixos do ensino…

o intuito de demonstrar, através de pesquisas bibliográficas, a vida e as contribuições de Friedrich Froebel à Educação Infantil. Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na autoatividade. Observar-se-á, também, o conceito que Froebel atribuiu à Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente,…

processo de expansão da Educação Infantil vem contribuindo para que crianças pequenas se desenvolvam tanto no aspecto físico, como nos aspectos psicológico, intelectual e social. Nessa perspectiva, uma concepção educação que valoriza o aluno como sujeito entende “O ambiente [...] como algo que educa a criança; na verdade, ele é considerado o “terceiro educador” (EDWARDS; GANDINI; FORMAN, 1999, p. 157). Entendemos que o espaço físico destinado as crianças da Educação Infantil deve ser…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância de jogos e brincadeiras para crianças,são para estimular seu desenvolvimento físico,afetivo e social,feitas ao ar livre,dentro de casa,escola ou creche.Brincando ela pode possibilitar suas habilidades para criatividade,conhecimento e sensibilidade,além de aprender a socializar-se com outras crianças e adultos,e ajudar a construir sua expressão oral e corporal . O Jogos na concepção de alguns autores - …

Transformações escolares e surgimento de escolas direcionadas ao ensino das crianças. -Institucionalização da infância e constituição das Instituições de Educação Infantil. Após leitura dos textos e debates em sala de aula, percebe-se que a criação do termo infância é algo moderno, ate meados do século XII esse termo ou não existia ou era ignorado. Sabemos que todas as descrições de infância que temos são feitas por adultos. Podemos afirmar que toda a historia em torno da infância…

1. INTRODUÇÃO Mediante a evolução nesta contemporaneidade e, principalmente, a informação explicita no meio social e educacional, cada vez mais se buscam novas formas de proporcionar uma educação de qualidade a nossas crianças, devido a isso, vários estudos vêm sendo realizados tentando descobrir maneiras as quais as crianças possam adquirir um prazer na aprendizagem, para que não se sintam entediadas com a monotonia da maioria das salas de aula. Uma dessas formas é a ludicidade na sala de aula

ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como trabalhar a arte de forma lúdica, prazerosa e significativa com crianças de 04 e 05 anos FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI ARAGUARI/MG – 2013 ZÉLIA DE FARIA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como trabalhar a arte de forma lúdica, prazerosa e significativa com crianças de 04 e 05 anos Projeto apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado no nível de…

Maria Paula Silva Lima Almeida Raquel Damasceno Braga Veronica Ferreira Gonçalves Prof.ª orientadora Luciene Diniz Atividade Psicomotora “é de grande importância à educação pelo movimento no processo escolar, uma vez que seu objetivo central é contribuir para o desenvolvimento motor da criança o qual auxiliará na evolução de sua personalidade e no seu sucesso escolar” Le Boulch (1987). SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Psicomotricidade e a ciência que tem como objeto de…

O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tamara Plácido Ferreira Cim Janete Kupper Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ped (0696) – Prática do Módulo 25/09/2014 RESUMO As inovações nas praticas da educação infantil com o lúdico, visa proporcionar uma nova forma de aprendizagem dinâmica, prazerosa e divertida para as crianças. Este trabalho visa a partir de uma releitura de autores abordando sobre o lúdico no desenvolvimento infantil. O lúdico deveria ocupar um lugar central