Evasão Nas Turmas De Eja

Palavras-chave: Eja – Educação - Inclusão. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar a metodologia do eja no Brasil que é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio em tempo hábil.

Introduçao O presente trabalho é referente a UTA- Educação e Trabalho, Fase 1, na disciplina de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos, nele será apresentado um plano de ação, um plano de aula e o Relatório do Estagio que foi realizado na turma do EJA no período de 23/03/2015 á 13/05/2015 e contou com três horas diárias de observação participativa. A parte concedente do estágio foi o Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), com cede central em São bento do Sul, SC,…

semestre como: Filosofia da Educação e pensamento pedagógico, organização do trabalho pedagógico e psicologia da Educação e aprendizagem. Pesquisaremos como a escola se organiza, quanto a horários, turnos, números de alunos, distribuição de serie e turmas, projetos desenvolvidos na escola e/ou professores. Onde visa discutir a relação democrática, pois a melhor maneira de aprender é através da interação com os outros, e por isso acreditamos que o projeto é uma excelente oportunidade,…

1. Título do Projeto: aprender brincando através da musica na educação infantil com alunos da primeira serie do ensino fundamental. 2. Público-alvo: o projeto será apresentado na turma da primeira serie da escola municipal de ensino fundamental Belarmina Soares no município de placas estado do Pará. 3. Instituição de Prática de Estágio: escola municipal de ensino fundamental Belarmina Soares. 4. Município/Estado: município de placas estado do Pará. 5. Responsável Legal pela…

instituições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Perfil do aluno: idade mais avançada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Evasão maior no setor público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 90% de crescimento no lançamento de cursos . . . . . . . . . . . . .…

compreender o mundo à nossa volta e poder atuar nele. E a todos, indistintamente, deve ser dada essa possibilidade de compreensão e atuação como aluno. O presente trabalho é o relato de uma experiência de regência de classe em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio. Durante o período em que foi realizado o estágio, o assunto proposto bem como os conteúdos trabalhados, foi expressões numéricas com pontência. No contexto da educação, infelizmente, a matemática é…

8º ano “A” do Ensino Fundamental 16 Seção VI: 7ª série “B” ou 8 ano “B” do Ensino Fundamental 18 Seção VII: 8ª série “Ú” ou 9º ano “Ú” do Ensino Fundamental 20 Seção VIII: 3ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2 Seção IX: 4ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 24 Encontros Pedagógicos 26 Considerações Finais e Sugestões 29 Bibliografia 30 Capítulo I – Atuação dos Estagiários Anexos Anexo I – Estagiário Jackson Alves da Silva Anexo I – Estagiária Maria…

Ensino Fundamental series finais (5ª a 8ª series) Ensino Médio Número de alunos matriculados: 720 alunos Número de alunos em Cada turma: Em Média 15 alunos. Número de professores: 33 professores Formação dos professores: Graduação e Especialização Turnos de atendimento: Matutino, vespertino e noturno. ROTEIRO 2: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE PESQUISA

MULHERES E EJA: O QUE ELAS BUSCAM? Amina Ciandra Oro 1 Rosa Cristiana S. Weschenfelder 2 Nilda Stecanela 3 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa “Mulheres e EJA: o que elas buscam?” realizada no âmbito do curso de extensão: Escola e pesquisa: um encontro possível, vinculado ao programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião (NEPSO). Com o intuito de analisar e compreender as relações existentes entre as questões de gênero e a Educação de Jovens e Adultos…

características estruturais da escola apenas 27 alunos puderam participar do projeto. Os alunos foram selecionados nas 5ªs e 6ªs séries do Ensino Fundamental considerando principalmente defasagem idade/série, dificuldades de aprendizagem, risco de evasão escolar, entre outros. No início do projeto, os alunos apresentavam idades que variavam de 16 anos (1) a 13 anos (2) e predominavam os alunos com 14 e 15 anos. Todos os alunos eram afrodescendentes e em algum momento já haviam passado…