Evasão Escolar Eja

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Porto Alegre 2010 IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação…

relatório tem um papel fundamental que são os principais objetivos da Educação de Jovens e Adultos – EJA – buscar os elementos históricos para que se possa entender a situação atual. Procura explicar as concepções, refletindo criticamente sobre a prática pedagógica na escola, a forma como o professor deve atuar para que haja aprendizado significativo e de qualidade, como saber quem são os sujeitos do EJA e o que eles realmente procuram e esperam da escola. Este trabalho nos mostra uma…

apreço a tolerância, coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, valorização do profissional da educação escolar, gestão democrática do ensino público garantia de padrão, valorização da experiência extraescolar, vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as praticas sociais. (caderno de atividades). Segundo o Titulo V, artigo 8º até 20º da LDB, as instituições públicas e privadas estão ao cargo da União,…

perguntas a minha supervisora de campo, que ante ciosamente as respondeu. Onde fiquei ciente que a escola trabalhava os três turnos: manhã, tarde e noite de 1° a 9° ano, sendo o horário noturno o EJA, assim atendo alunos de bairros próximos e moradores de área rural A instituição atende 600 alunos, sendo 124 no EJA, tendo uma estrutura de muito bom estado,disponibiliza 10 salas de aula dividida em 4 pavilhões térreos, uma pátio interno com uma quadra aberta, uma sala totalmente adaptada…

necessárias para a prática pedagógica e para a construção da identidade profissional do educador,através da observação e participação nas aulas desenvolvidas com a turma de EJA do primeiro segmento do Ensino Fundamental(2º ao 5º ano). Busquei através deste trabalho,analisar a realidade de uma sala de aula da Educação De Jovens e Adultos (EJA), identificando seus principais entraves, suas vulnerabilidades, possibilidades e todas as questões inerentes a mesma.Consciente de que fazemos…

dimensões política, econômica, histórica e social, delineando, em cada época e em cada momento histórico, a forma como o processo de ensino e de aprendizagem deve ser proporcionado pela instituição escolar, o que insinua uma prática pedagógica permeada por diferentes visões de sociedade, homem, educação escolar, ensino e aprendizagem. (VIEGAS;OSÓRIO, 2007, pg. 93). As transformações na sociedade causadas pelos fatos históricos foram acontecendo ao longo do tempo e a educação sofreu…

INTRODUÇÃO Com o objetivo de familiarizar-me com o cotidiano escolar,ambiente praticas e concepções educacionais realizei a primeira parte do meu estágio para licenciatura em história na Escola Estadual Francisco Andrade, em PatisMG . Visitei esta instituiçãoescolar onde funciona o ensino fundamental, médio e EJA para jovens e adultos. Ao visitar a escola observei e fiz varias anotações sobre a história da escola,espaço escolar, para conhecer melhor a escola e sua estrutura física e os recursos

professor, é necessário cumprir as funções do profissional. E esse é o fato que envergonha alguns profissionais da nossa educação do nosso País. Relatório de Observação e Regência. O estágio que desenvolvi na sala da (EJA) Educação de Jovens e Adultos, da 3° série do Ensino Fundamental regida pela professora Rosângela no turno noturno era composto por 19 estudantes, sendo 10 do sexo feminino e 09 do sexo masculino. A turma era mista em idade, sendo que o…

do ser humano, sendo principiada em casa, com sua família. Em se tratando de educação acadêmica, vê-se que esta, inicialmente, é ministrada individualmente ou em pequenos grupos, e posteriormente, em grupos maiores, constituindo as instituições escolares. A partir deste momento, passa a existir a necessidade de regulamentação destas instituições em seus mais diversos setores, quais sejam, administrativo, financeiro e pedagógico, de forma a responderem às necessidades do desenvolvimento…

instituição da Portaria Nº 2.080/2005-MEC, de junho de 2005, que deu materialidade ao tema. Esse dispositivo determinava que todas as instituições federais de EPT oferecessem, a partir de 2006, cursos técnicos integrados ao ensino médio na modalidade EJA, estipulando, inclusive, um percentual mínimo de vagas que deveriam ser destinadas à nova oferta. Entretanto, legalmente, uma portaria não pode ferir um decreto, que tem maior hierarquia, e havia o Decreto Nº 5.224/2004, que dispõe sobre…