Evasão Escolar Eja

Objetivo Geral Conhecer os desafios e contribuições do educador da modalidade EJA no processo de alfabetização dos alunos da escola x. 2. Objetivos Específicos Analisar historicamente a educação de jovens e adultos, diante da lei 9394/96; Investigar os desafios encontrados pelos professores no processo de alfabetização durante o ensino-aprendizagem; Verificar as contribuições do educador na modalidade EJA para o crescimento do aluno de acordo com o pensamento de Paulo…

proposta do projeto é realizar ações de promoção da saúde sexual e da saúde reprodutiva de adolescentes e jovens, articulando os setores de saúde e de educação. Com isso, espera-se contribuir para a redução da infecção pelo HIV/DST e dos índices de evasão escolar causada pela gravidez na adolescência (ou juvenil), na população de 10 a 24 anos.Esse projeto, alicerçado em uma demanda da população, foi implantado nos 26 estados do Brasil, no Distrito Federal e em aproximadamente 600…

Direito Educacional EVASÃO ESCOLAR: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS Orientadora: Maria Beatriz Nazar Bergamo Abeid Claretiano – Centro Universitário MACEIÓ 2014 EVASÃO ESCOLAR: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS Resumo O presente artigo apresenta uma breve reflexão acerca da evasão escolar que cresce consideravelmente em nosso país, em priori, nas escolas públicas. Numa pesquisa bibliográfica buscaram-se as principais causas da evasão que estão relacionadas à…

EJA CAP 1 1) Escreva uma pequeno texto relatando como a educação de jovens e adultos foi tratada ao longo da história brasileira e destacando os desafios da EJA na atualidade. Pode-se dizer que os primeiros educadores foram os Jesuítas , que chegaram ao Brasil com a pretensão de catequisar a população a partir de princípios religiosos , transmitindo normas de comportamento e ensinando ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial . Com a promulgação da Constituição de 1934…

| |SME |Secretaria Municipal da Educação | |UE | Unidade Escolar | SUMÁRIO |Cronograma do Estágio Supervisionado ................................................................................ |06

ABUNÃ EGR E MUTUM PARANÁ FORTALEZA DO ABUNÃ DADOS POPULACIONAIS População: 428.527 (2010) População em idade escolar: 110.606 (2010) PIB (R$ 1.000,00): R$ 5.218.342,78 (2008) Fonte: IBGE População Porto Velho (2010) Rondônia (2010) Região Norte (2010) Brasil (2010) Fonte: IBGE 428.527 1.562.409 15.864.454 190.755.799 População em idade escolar Porto Velho (2010) Rondônia (2010) Região Norte (2010) Brasil (2010) Fonte: IBGE 0 a 3 anos 28.344 101.374 1.232.733 10.925.893

.................6 2.2. Educação de Jovens e adultos..............................................................9 2.2.1.Conhecendo Eja na localidade em que mora......................................9 2.2.2.Visitando uma sala de Eja....................................................................9 2.2.3.Analisando materiais pedagógicos da Eja..........................................9 2.2.4.Atividades aplicadas :prática..........................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO SUCESSO PROFISSIONAL E A EJA COMO BASE NATAL/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DAIANNY CABRAL DE PAULA SUCESSO PROFISSIONAL E A EJA COMO BASE. Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia da UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN, com requisito parcial para a obtenção do título de licenciada em Pedagogia, sob…

pedagógica empreendida nesta fase da aprendizagem, ou seja, o processo de alfabetização. É preciso que a sociedade compreenda que alunos da EJA vivenciam problemas como preconceito, vergonha, discriminação, críticas dentre tantos outros. E que tais questões são vivenciadas tanto no cotidiano familiar como na vida em comunidade. Para isso precisamos compreender que a EJA é uma educação possível e capaz de mudar significativamente a vida de uma pessoa, permitindo-lhe reescrever sua…

à tolerância; coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; valorização do profissional da educação escolar; gestão democrática do ensino público; garantia de padrão de qualidade; valorização da experiência extraescolar; vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Todos estes princípios objetivam dar à nossa educação um significado nacional, não excludente e livre da barreira das…