Evasao Do Turno Noturno Nas Escolas

1-IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA a) Nome da Instituição de Ensino: Colégio Estadual Duque de Caxias- EFM Município: Tuneiras do Oeste NRE: Cianorte- Paraná. Endereço da Escola: Rua Minas Gerais nº 300 Cep: 87450-000 E-mail: tnoduquecaxias@seed.pr.gov.br Fone: (044) 3653- 1312 Nome do Diretor: Gildete Alves dos Santos Caumo. b) Organização da Escola Ensino Fundamental - Séries Finais - Turno: manhã e tarde Ensino Médio – Turno: diurno e noturno.…

A escola que escolhi para realizar a visita técnica foi o Centro Educacional Ginásio Setorial Noroeste - GE GISNO e para descrever minha vivência farei uma apresentação das instalações físicas e minhas observações sobre a realidade do contexto escolar. O estabelecimento escolar funciona em três turnos e além das instalações voltadas para a comunidade escolar, possui espaços que são usados pelos alunos e alguns que são abertos a toda comunidade. Eu só pude observar no período noturno, pois

que a desmotivação leva o aluno à repetência e à evasão escolar, no entanto, acredita-se ser possível reverter o quadro trabalhando na perspectiva da interdisciplinaridade, empregando as tecnologias da comunicação e investindo na formação continuada dos professores para que se reflita na possibilidade de mudar a prática pedagógica, tendo um olhar mais atento às necessidades dos alunos do ensino noturno. Palavras-Chave: Desmotivação, Ensino noturno, Prática pedagógica,…

agosto de 2014. Observação do Contexto Escolar Perfil e funcionamento da escola (Ano de ______/ mês de ___________) 1. Estado: Cidade: 2. Nome da escola: 3. Nome do diretor: 4. Endereço da escola: 5. Localização: ( ) área urbana ( ) área rural ( ) área urbana periférica 6. Níveis e modalidades de ensino ministrados na escola: ( ) educação pré-escolar ( ) ensino fundamental - 1ª a 4ª série ( )

sociedade e escola 1. 1 - O contato com a Unidade Escolar 1. 2. O funcionamento da Escola 1. 2. 1 – A atuação da direção escolar 1. 2. 2 – Diagnóstico educacional 1. 2. 3 – A ação pedagógica 1. 3 - A experiência de ter desenvolvido esta Etapa APRESENTAÇÃO O tema desta etapa do Estágio Supervisionado é cognominado como “As relações entre sociedade e escola”. Nesta fase, desenvolver-se-ão atividades cujo conhecimento favorecerá o futuro profissional entender desde o…

público acredite que a solução está em educação de qualidade, portanto deve-se investir, garantindo aos nossos educandos acesso à educação, oferecendo condições necessárias para que cheguem à escola. São vários os fatores ligados à educação que facilitam a permanência de nossas crianças e jovens nas escolas, gerando com isso a possibilidade dos educandos crescerem e contribuírem para o progresso de nosso país. O conhecimento é essencial no desenvolvimento de uma nação. Em frente a esta…

GESTÃO ESCOLAR EVASÃO: UM PROBLEMA DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR ITABUNA – BAHIA ABRIL/2013 CARLOS ALVES MARQUES EVASÃO: UM PROBLEMA DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR Projeto de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia período, como parte dos requisitos para aprovação da disciplina - 7º Estágio Supervisionado em Gestão Escolar sob a tutoria da Profª Cintia Maria Teles Maia. ITABUNA – BAHIA ABRIL/2013 TEMÁTICA: A evasão…

Por meio deste relato serão apresentadas todas as observações realizadas dentro da escola como os aspectos físicos, estruturais e pedagógicos. O estágio foi realizado em duas etapas sendo que, quatro visitas foram realizadas no período noturno e uma visita no vespertino. A escola funciona em três turnos sendo que no período matutino e vespertino funciona a educação infantil e ensino fundamental I e II e no noturno funciona o EAJA. O respectivo trabalho aborda especificamente a relação…

A Psicologia escolar era considerada uma área secundária da Psicologia até muito recentemente. Era vista como relativamente simples por, supostamente, não requerer muito preparo ou experiência profissional. Era desvalorizada dentro das escolas e considerada dispensável, já que não era prevista ou regulamentada por lei, tal como os serviços de orientação educacional ou supervisão escolar. Essa perspectiva equivocada e inadequada pode ter se originado no fato histórico de que a área escolar

da evasão, visando também fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Enfim, esta pesquisa constituiu-se como um importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. DESENVOLVIMENTO A pesquisa foi realizada na…