Evasão De Alunos Do Ensino A Distância

SÃO PAULO - 2013 INTRODUÇÃO No Brasil, o sistema educacional vem passando por várias transformações, ocasionando mudanças na formação acadêmica e profissional. Novas metodologias foram incorporadas nas instituições de ensino. Simultaneamente, ocorreram mudanças políticas, sociais e econômicas no país que culminaram com a instauração de processos e relações sociais dentro de princípios democráticos. O tema da educação vem dando origem a constantes pesquisas, dada a sua

efetivação de políticas educacionais. Porém, há uma distância considerável entre as políticas educacionais, a legislação educacional, a pesquisa acadêmica, e o que o acontece na realidade das escolas, isto é, no ensino, no trabalho cotidiano dos professores, na aprendizagem dos alunos, e é através deles que desfruto desses objetivos. E assim, esse distanciamento das questões mais concretas da sala de aula e do trabalho direto dos professores com os alunos é um forte indício da…

Planejamento, Implementação e Gestão em Educação a Distância Sistemas de Tutoria em Cursos à Distância Em uma realidade contemporânea onde o uso do computador e da internet se torna a cada dia uma necessidade da sociedade em pleno desenvolvimento tecnológico e informacional, o ensino a distância torna-se um elemento constituinte da dinâmica educacional característico desta sociedade. Desta forma destaco segundo Cláudia Nobre e Keite Melo (2011, p.10) algumas competências básicas…

professor deve encorajar os alunos para que deixem de ser dependentes de qualquer autoridade e possam desenvolver habilidades e recursos próprios. O cyber-professor é um profissional que passou de professor para um tutor de informações. Esse cyber-professor tem o compromisso de gerenciar as tarefas do aluno e conseguir as melhores abordagens e diversos conteúdos. Esse cyber-professor é um juiz do jogo, pois ele não pode jamais abandonar o aluno no ambiente virtual, o aluno depende dele…

educativo em que o aluno se sente “ cuidado” pelo professor e se torna estimulado a buscar pela construção do seu conhecimento. Dentro dos estudos sobre afetividade na aprendizagem, acredita-se que o lado afetivo exerça uma grande influência no desenvolvimento cognitivo dos alunos, pois quando um aluno se sente respeitado e estimulado pelo professor, ele se sentirá segura e estimulado a aprender. Isso é facilmente comprovado através de um bom relacionamento entre o professor e o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CERES 2013 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor à distância Cheila Ramos Siqueira do Carmo.

de conhecimento através de smartphones e tablets. Geraldo José Ramos UMC – Universidade de Mogi das Cruzes Pós-Graduação – Didática e metodologia para ensino superior Disciplina – A prática docente em EaD Professor – Ms. Bruno Botelho Costa RESUMO Neste artigo, como proposto, vou expor sobre a importância da Educação a distância (EaD) e a possibilidade de se trabalhar a continuidade dos cursos através de informações complementares que poderão ser transmitidas por dispositivos móveis

pensa-se diferentemente acerca das necessidades especiais, por esse motivo escolhe-se o tema INCLUSÃO como um possível problema educacional e buscar soluções, pois na nossa escola é sabido que a cada ano que passa aumenta o número de matricula de alunos com necessidades especiais (ANEE). A ruptura com a ideologia da exclusão visa a implementação de uma política de inclusão que vem sendo debatida e exercitada em vários países entre eles o Brasil, respaldada pela Constituição Brasileira…

EVIDÊNCIAS E REFLEXÕES: A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – O CASO BRASILEIRO Resumo: O presente artigo tem o objetivo de investigar e apresentar dados que podem contribuir para a identificação da Inovação efetivamente verificada nos últimos sete anos, na EAD (Educação a Distância) brasileira. Propõe uma discussão teórica orientada rumo às necessidades e trajetórias da Inovação na educação e do contexto da Inovação na EAD brasileira, bem como uma pesquisa de campo para conclusão…

Um estudo sobre as causas de abandono escolar nas escolas públicas de ensino médio no Estado do Ceará Pablo Urano de Carvalho Castelar Doutor (CAEN/UFC) Professor da Universidade Federal do Ceará – Campus Sobral Graduado em Ciências Econômicas pela UFC, com Mestrado em Economia e Doutorado em Economia no CAEN/UFC. Áreas de Pesquisa: Economia Política, Pobreza, Educação. Rua Anahid Andrade, 471 - Praça Senador Figueira, Centro - Sobral – CE, CEP 62.011-000 Telefax: (88) 3613.2829 e-mail:…