Evasão De Alunos Do Ensino A Distância

A AUTONOMIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um estudo de caso nos Pólos UAB Martins (RN) e Caicó (RN). Elâine Fernandes de Queiroz Estudante do curso de Geografia a distância oferecido pela Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no pólo presencial UAB do município de Martins – RN elainefernandesdesq@hotmail.com Richienne Thainara de Azevedo Cavalcante Estudante do curso de Geografia a distância…

nota-se que, principalmente nas pequenas cidades, há uma necessidade enorme de começar a trabalhar muito cedo e o sonho de ingressar na vida acadêmica torna-se presente. Segundo os próprios estudantes, a escolha por uma Universidade EAD (Educação à Distância), é uma maneira mais prática e fácil, de obter um diploma de um curso superior e cumprir com as atividades trabalhistas e familiares. Abstract. Nowadays we note that, specially in small towns, there is a huge need to get to work…

EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REDESENHANDO UM NOVO MODELO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA. Janeiro 2014 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO COM ACESSO AO MESTRADO LÚCIA MARIA ARAÚJO MACHADO EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REDESENHANDO UM NOVO MODELO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA. Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de Especialização com

caminhos possíveis a uma gestão democrática no ensino superior Functions and challenges of the coordinator of de courses: possible paths towards a democratic management in higher education Atribuciones y desafíos del coordinador de graduación EAD: caminos posibles a una gestión democrática en la enseñanza superior Aline Tamires Kroetz Ayres Castro1 Leonardo Germano Krüger2 Resumo: Considerando as exigências do atual cenário de mudanças no Ensino Superior à gestão…

Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Aluno(a) RELATÓRIO - 4º SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS Relatório realizado para cumprimento da exigência e conclusão da Disciplina - 4º Seminário de Práticas Educativas, ministrado pela tutora Kátia. MAGÉ – RIO DE JANEIRO AGOSTO - 2013 Fundação Centro de Ciências e Educação a…

então esse estudo feito sobre a evasão escolar na etapa de 14 a 17 anos, e os motivos que levam o aluno a abandonar a escola e mesmo que volte, ficar em defasagem na idade/série/conteúdos, podemos finalizar com algumas considerações . Tendo baseado em estudos, o fracasso escolar e a evasão dos alunos, dão- se por vários motivos, que ,em resumo, abordam-se principalmente o próprio aluno, a escola e a família. São considerados os fatores mais relevantes para que o aluno queira abandonar…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL 20201 TUTORA À DISTÂNCIA: ANA MARIA BITTAR CRIVARI BELÉM-PA, 22 DE ABRIL DE 2013. Estrutura e Organização da Educação Brasileira Aldenira Moraes Beltrão (RA: 420830) Flavia Lane Tapajós conceição (RA: 436229) Gizelma Barbosa Ferreira (RA: 421920) Wirleide Pantoja Gonçalves (RA: 408968) SUMÁRIO Introdução--------------------------------------------------------------------------------- 4 Sistema de Ensino…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ADRIANA APARECIDA LINO - RA:424110 JOSICLEIDE FERREIRA SOBREIRA - RA:430704 KARINA CALDERELLI DOS SANTOS - RA:412240 EVANDRA VANESSA JOAQUIM - RA:435344 LILIAN FERNANDA COSTOLA – RA:420287 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e organização da educação brasileira”, sob orientação da professora-tutora a distância “ SUMÁRIO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1 CURSO DE LETRAS 1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 Este trabalho tem como finalidade a…

aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo. A partir deste princípio não faz mais sentido reprovar um aluno pela falta de domínio de alguns conteúdos, mesmo porque a avaliação passa a ser constante, contínua e cumulativa. O sistema de avaliação denominado progressão continuada na rede estadual de ensino, tal como vem sendo realizado, resulta na simples aprovação automática dos alunos; ou seja, muitos alunos vêm sendo promovidos aos ciclos seguintes sem que tenham absorvido os conteúdos…