Eu Bola Eu Bola Colega S

ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA .......................................................................................................... 19 3.1. CONDIÇÕES DE APLICAÇÃO DOS PROGRAMAS E DE DESENVOLVIMENTO DA EF................ 19 3.2. PROJECTO DE EF DA(S) ESCOLA(S) ..................................................................................................... 21 3.3. PLANO DE…

as crianas tem sido levadas para a escola cada vez mais cedo. O primeiro contato com o mundo escolar tem sido muitas vezes ainda em fase lactente. Sendo assim, o profissional de Educao Fsica atuante nessas escolas ter que estar preparado para atender s necessidades de crianas de idades variadas tendo noo de que a Educao Fsica pode e deve ser muito mais do que recreao. Com base nessa viso, o presente trabalho busca observar a prtica docente em turmas de Pr- Escola, tentando aproximar o…

participativas. Os demais precisam de mais explicações, pois se distraem facilmente. Outra característica marcante nesses alunos é que sua participação nas atividades tem um caráter bastante individualista, que os leva a não observar a produção dos colegas; nesse sentido, é fundamental a intervenção do professor, socializando as estratégias pessoais de abordagem de um problema, sejam elas semelhantes ou diferentes, e ensinando a compartilhar conhecimentos. C) Tempo de duração: Uma…

central da quadra será colocada 07 bolas de vôlei, onde ao comando do professor os alunos irão em busca da bola, o objetivo do jogo e arremessar a bola onde acerto o colega do time adversário, quando o aluno for atingido pela bola ele ira “morrer” e terá que sair do jogo, porem existe uma regra onde o time do integrante que morreu conseguiu matar em seguida o integrante da equipe adversário o aluno que havia “morrido” retorna o jogo e assim sucessivamente. Porem a bola s pode ser…

DÉBORA BOURSCHEID DORST Aluno(s) Estagiário(s) Professora Orientadora CONTEUDO JOGOS EIXO TEMÁTICO JOGOS RECREATIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOS - Instigar as crianças aos jogos de maneira lúdica e recreativa - Proporcioná-las ao divertimento - Fazer com que todos se socializem MATERIAL DIDATICO PEDAGÓGICO A SER UTILIZADO NA AULA - 20 bolas - 02 arcos - 01 rolo de barbante - 01 giz - 03 folhas com figuras geométricas PROCEDIMENTO METODOLÓGICO PARTE INICIAL MANUSEI DA BOLA Dispor as…

presentes em cada fase de jogo (GARGANTA, 1997). Essas situações de oposição são tão evidentes no jogo de Futebol que se pode perceber a tática pela organização espacial dos jogadores no campo face às circunstâncias da partida relativa às movimentações da bola e às alternativas de ação, tanto dos companheiros como dos adversários (DUPRAT, 2007). Essa forma de compreensão da tática confere um destaque especial para as movimentações e posicionamento no campo deixando perceber a capacidade…

.................................................................................. 38 Introdução 1 Módulo 1 – Análise da Modalidade Desportiva Voleibol Habilidades Motoras Técnicas Passe e recepção Deslocamentos Tácticas Sustentar a bola Enviar para dentro dos limites Escolher um alvo Jogo 1x1 e 2x2 Condição Física Velocidade Cultura Desportiva Terminologia Regras da modalidade Dinamismo Força superior, inferior, média e dorsolombar Regras de segurança Empenho História…

dano físico e emocional que pode ser causado e sofrido, e assim, respeite o companheiro pois, sem ele, a prática não pode ser consolidada. Mini sumo: Alunos posicionados dentro do círculo na posição de canguru, tentando tirar ou desequilibrar o colega. O objetivo do jogo é permanecer dentro do círculo ou ainda não tocar outra parte do corpo que não seja os pés. Quero ficar: Utilizando-se uma pequena área determinada, o objetivo de um dos praticantes é permanecer dentro da área…

Aquecimento: cada aluno pega uma bola e andando ira conduzir a bola dentro da quadra em direção aleatória. Posicionados na linha lateral da quadra os alunos deverão conduzir a bola através de toques curtos alternando os pés. Duração 5’ Alongamentos dos membros inferiores e superiores duração 5’ 3- Parte principal Passe: formando quatro colunas na linha de fundo cada duas colunas com um bola, os alunos iram a trocar passes com a coluna que esta sem bola formando duplas…

Recepção i. Definição das superfícies de contacto preferenciais………………………….....7 ii. Descrição da técnica …………………………………………………………...8 iii. Erros mais comuns ……………………………………………………………..9 iv. Exercícios ………………………………………………………………………10 c. Condução da bola i. Definição das superfícies de contacto preferenciais …………………………..…11 ii. Descrição da técnica …………………………………………………………….12 iii. Erros mais comuns ………………………………………………………………13 iv. Exercícios ……………………………………………………………...………..14 d. Remate i.…