Etica Nas Aulas De Educação Física

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NOTAS DE AULA - GESTÃO DE PESSOAS II UNIDADE 8 ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL SOMENTE A MORALIDADE DAS NOSSAS AÇÕES PODE NOS DAR A BELEZA E A DIGNIDADE DE VIVER. Albert Einstein MERCADO DE TRABALHO NO SÉCULO XXI - TRABALHO SEM EMPREGO NOVA FORMA DE TRABALHO:       trabalho em tempo parcial terceirização trabalho por projeto trabalho à distância consultoria empreendedorismo O MERCADO QUER:      racionalizar o uso do…

Idéias de Platão para a educação Platão valorizava os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. De acordo com Platão, os alunos deveriam descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida. A educação deveria funcionar como forma de desenvolver o homem moral. A educação deveria dedicar esforços para o desenvolvimento intelectual e físico dos alunos. Aulas de retórica, debates, educação musical, geometria, astronomia e educação militar. Para os alunos de

A DESMOTIVAÇÃO DO DOCENTE DE FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL Claudivan dos Santos Almeida* RESUMO O presente artigo tem como objetivo propalar os resultados de um estudo de caso referente as causas de desmotivação do docente de Física em escolas da rede pública estadual do município de Teotônio Vilela. Como objetivo principal investigar a atuação do professor de física em sala de aula e seu desempenho em relação ao aluno,…

A DESMOTIVAÇÃO DO DOCENTE DE FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL Claudivan dos Santos Almeida* RESUMO O presente artigo tem como objetivo propalar os resultados de um estudo de caso referente as causas de desmotivação do docente de Física em escolas da rede pública estadual do município de Teotônio Vilela. Como objetivo principal investigar a atuação do professor de física em sala de aula e seu desempenho em relação ao aluno,…

PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE/2010 Disciplina ENSINO DO ATLETISMO Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Turno/Horário TARDE/NOITE Professor(a) HILTON MARTINS E SILVA Turmas: 1 E EDFN1 Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Teórica Prática Total Teórica Prática Total 04 02 02 04 36 36 72 EMENTA Aspectos histórico-culturais do atletismo: origem, desenvolvimento, institucionalização e regras; Provas e respectivos

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 6ª A 9ª SÉRIE Reflexão sobre um planejamento longitudinal Currículo “A maior dificuldade na tarefa educacional está na confusão de duas classes distintas de fenômenos: a formação humana e a capacitação”. (Maturana e De Rezepka, 1995) O paradigma de orientação para a escola do ensino fundamental e Médio deve ser a Sociabilização, entendida como a apropriação e respeito pelas diferentes formas de organização social (normas, regras e regulamentos)…

que a Educação Física inglesa, diferentemente de outros países, não possuía um caráter militar de disciplina e treinamento, sendo o esporte a contribuição maior deste país. No Brasil a esportivização inicia-se na década de 50, com o Método Desportivo Generalizado, atingindo seu auge a partir da década de 70, onde o binômio mais utilizado foi Educação Física /Esportes, chegando o governo a subordinar a Educação Física escolar ao esporte. Nesse sentido, o professor de…

LIMA DA SILVA. RA -1107589 ATIVIDADE Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física LUTAS Profª Gustavo Braga de Oliveira NOME DO POLO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Lutas Tutor: Gustavo Braga de Oliveira R.A.: 1107589 Aluno: Jean Bruno Lima da Silva Turma: dependência Unidade(s): 02

Educação e Valores Professor Doutor Ulisses F. Araújo Universidade de São Paulo As injustiças e desigualdades de uma sociedade, como a brasileira, provocam indignação. Estudar a realidade psicológica dos seres humanos e suas relações intra e interpsíquicas com o mundo natural, social e cultural, torna-se atividade importante para se compreender porque as injustiças são construídas na relações entre iguais e para buscar-se estratégias de intervenção adequadas à realidade social.…

as atividades propostas e lembre-se: * O acesso ao AVA representa 50% da frequência total da disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Frequência nas Disciplinas EAD dos Cursos Presenciais (no ícone Orientações do Menu). Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. Você…