Etapas Para A Construção Do Programa De Automatização

Apêndice 1 13 b. Relações de Material e Custos - Apêndice 2 13 c. Diagrama de blocos – Apêndice 3 13 d. Desenhos de diagramas elétricos e estrutural – Apêndice 4 13 e. Explicações de Funcionamento do Programa-Apêndice 5 13 8. PROJETO TÉCNICO 14 8.1 Ferramentas a serem utilizadas 14 9. DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DO PROCESSO 16 9.1 Quebra de vácuo 16 9.2 Aquecimento 16 9.3 Resfriamento 17 9.4 Enchimento 17 10 EQUIPAMENTOS A SEREM UTILIZADO 18 10.1 Bomba de vácuo 18 10.2 Transmissor de pressão 19…

diferenciação dos objectivos…………………………………………119 4. ETAPAS DE APRENDIZAGEM E NÍVEIS DE JOGO……………………………………………….125 4.1 Estruturação do processo de ensino-aprendizagem…………………………………………125 4.2 Análise sistemática do jogo…………………………………………………………………….126 4.3 Etapas de aprendizagem……………………………………………………………………….130 4.3.1 O processo de aprendizagem em seis etapas……………………………………….131 4.3.1.1 A primeira etapa de aprendizagem - Conservar a bola no ar...…………….138 4.3.1.2 A segunda etapa de aprendizagem –…

analise de requisitos................................................................................5 2.2 Projeto técnico ....................................................................................................................7 2.3 Construção ..........................................................................................................................8 2.4 Teste…

GUIA PRÁTICO: COMO E POR QUE APLICAR ANÁLISE SWOT NO SEU NEGÓCIO SUMÁRIO Introdução 3 Etapas 5 -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐ -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­

CORDINI AUTOMATIZAÇÃO PARA ESTAÇÃO DE TRATAMANTO DE EFLUENTES -ETE Tubarão, 2006. RAFAEL DE MEDEIROS CORDINI 2 AUTOMATIZAÇÃO PARA ESTAÇÃO DE TRATAMANTO DE EFLUENTES -ETE Proposta do projeto de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Técnico em Automação Industrial. Serviço Nacional Industrial de Orientador Prof. Carlos Wagner de Medeiros Co-orientador-Prof.Fabiano Modolon Longo Tubarão, 2006. Aprendizagem 3 RAFAEL DE MEDEIROS CORDINI…

se diferem em seu valor e suas necessidades. O objetivo da diferenciação é encontrar os clientes de maior valor (CMV) e os clientes de maior potencial (CMT). Dessa forma podemos desenvolver uma relação de aprendizado. Não há desenvolvimento de um programa de relacionamento com o cliente se não houver uma estratégia clara e objetiva de diferenciação. A partir do momento que diferenciamos nossos clientes de maior valor e maior potencial, precisamos incentivá-los a interagir com a…

........................07 4.AGRONEGÓCIO, CONSTRUÇÃO E TERCEIRO SETOR....................09 5.CONCLUSÃO.........................................................................................14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................16 INTRODUÇÃO A Contabilidade tem grande importância dentro do Índice de Sustentabilidade empresarial, na Lei de Responsabilidade Fiscal, no Agronegócio, na Construção Civil e no Terceiro Setor. Com a expansão

uma nova tarefa e, posteriormente, enviá-la para ser processada pela célula de trabalho, reduzindo o tempo de programação de novas tarefas e permitindo a implementação de sistemas flexíveis de manufatura (FMS – Flexible Manufacturing Systems). Na construção deste ambiente, foram utilizados o kit de robótica ROBIX RCS-6, uma maquete funcional de uma célula de trabalho industrial, a linguagem de programação C e a biblioteca gráfica OpenGL. Abstract The main goal of the present work is…

Inovadora 3 1.2. Tecnologias para Apoio à Pesquisa 3 1.3. Desenvolvimento de Projetos 3 1.4. Mapas e Esquemas Conceituais 3 1.5. Tecnologias para Comunicação e Publicação 3 1.6. Os Blogs de Educação 3 1.7. A Produção Compartilhada 4 1.8. Os Podcasts – Programas Digitais de Áudio/Vídeo na Educação 4 1.9. A Utilização Criativa do Vídeo 4 1.10. Integrar os Meios de Comunicação na Escola 4 1.11. Integrar a Televisão e o Vídeo na Educação Escolar 4 2. Perguntas sobre as Novas Tecnologias e…

DEP. Membro da banca: (inserir nome/sigla do departamento o qual ele pertence) Resumo Este documento relata um projeto de prospecção tecnológica realizado em empresa de porte médio, integrante do Pólo Moveleiro de Ubá. O projeto faz parte de um programa financiado pela FIEMG, que tem como intuito aumentar a competitividade do Pólo, com melhorias tanto em tecnologias em equipamentos como em tecnologias de gestão, melhorar a visibilidade das empresas, expandir para mercados pouco…