Estética Na Educação

MÍDIA TELEVISIVA E CONCEPÇÕES ESTÉTICAS: UMA ABORDAGEM PERTINENTE À CONTEMPORANEIDADE Michele Spall Marilda Oliveira de Oliveira O presente trabalho prevê a investigação, por meio da prática educativa, da influência que exerce a imagem televisiva na construção de concepções estéticas em alunos do Ensino Médio no ambiente globalizado no qual nos situamos todos. O trabalho se estenderá de março a dezembro do ano corrente, 2004, viabilizado numa turma de primeiro ano do Ensino…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA Hillary Quintieri de Sousa Rolim Soares RA C495GI-0 Larissa Ramos de Oliveira RA C49526-3 Milene Tassini Paulino RA C5297C-6 Natalia Santos Alves RA B4022D-4 APLICABILIDADE DA BIOSSEGURANÇA E BIOÉTICA NA ESTÉTICA SOROCABA MANHÃ JUNHO 2015 INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA Hillary Quintieri de Sousa Rolim Soares RA C495GI-0 Larissa Araújo Ramos de Oliveira…

Introdução A Experiência Estética é uma vivência que desloca o ser humano, por um tempo, de seu cotidiano, de seus pensamentos e preocupações, levando-o a observar algo ou agir, a partir da significação que esta vivência lhe proporciona. Ao ter uma experiência estética nossos sentimentos são tocados, são despertados pelas formas do objeto e então vibram, dando-se a conhecer a nós mesmos. Como frente a um espelho, onde

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TeCNOLOGIA EM eSTÉTICA E iMAGEM PESSOAL THAINÁ COUTINHO PEREIRA UMA VISÃO DA REALIDADE NA PRÁTICA PROFISSIONAL- INDIVIDUAL I Ibaiti-Pr 2013 THAINÁ COUTINHO PEREIRA UMA VISÃO DA REALIDADE NA PRÁTICA PROFISSIONAL- INDIVIDUAL I Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em estética e Imagem Pessoal da UNOPAR - Universidade…

EDUCAÇÃO FÍSICA E TELEVISÃO: REFLEXÕES SOBRE SENSIBILIDADE, TECNOLOGIA E CONHECIMENTO ALLYSON CARVALHO ARAÚJO* KARENINE DE OLIVEIRA PORPINO** RESUMO Este estudo parte do princípio de que o conhecimento da Educação Física é, eminentemente, vivencial e reconhece que a tecnologia da informação, especificamente a comunicação de massa, é capaz de transmitir informação para um grande público, modificando a vivência das práticas corporais tematizadas pela Educação Física. Nesse…

Nutrição Estética: valorização do corpo e da beleza através do cuidado nutricional Resumo Atualmente, observa-se um crescimento da busca pela beleza e dos modelos propostos pelos segmentos da moda, de bens e serviços em torno do corpo perfeito. O modelo de beleza corresponde a um corpo magro, sem considerar aspectos relacionados à saúde. O número de mulheres que se submetem a dietas para o controle de peso vem aumentando cada vez mais, e diante de tais considerações o presente…

11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO Segundo Marcos Villela Pereira (2004, p. 222) “Falar em educação estética significa falar em construção da subjetividade, em construção da ordem social por prática hegemônica”. Segundo o autor, a estética é parte integrante do real, da lógica, da construção do desenvolvimento das práticas exercidas pelos sujeitos. Sendo que subjetividade e estética coligam-se em sua totalidade, comungam no campo ideológico. Dispensam a neutralidade assumem…

SME/Goiânia– COEESA Profa. Ana Júlia R. Carvalho – SEE/Go – COEESA Profa. Lucianna de O. Silva – COEESA Profa. Terita M. da S. Ferreira – ESEFFEGO/UEG – COEESA Resumo: A função da Academia é aprimorar a saúde do corpo, embora, tenha se preocupado com a estética. Segundo Codo; Senne (1984), a Academia deveria ser o local de rompimento da alienação, mas, ao contrário, ela tem se convertido em um espaço de dupla alienação, questiona-se: Como o corpo está sendo analisado nas Academias de…

desafio ao Desenvolvimento da educação, pois a partir desse investimento o profissional docente poderá aprimorar suas habilidades e competências para assumir novas posturas ante a realidade educacional vigente. A concepção da formação aqui delineada transcende os domínios da escola, abarcando também as significações da vida pessoal, pois antes de serem professores são pessoas, possuem trajetórias, experiências e memórias, portanto será dado um enfoque na dimensão estética. O…

.......................................................................................1 Desenvolvimento......................................................................................................2 2.1 Importancia da arte na formação estetica..............................................................2 2.2 Vida e Obra do Artista Di Cavalcanti......................................................................3 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................