Estética E História Da Arte Avaliação

6º ano 1º Bimestre Atividade 1 – Introdução ao estudo da História e a Pré-História 1ª parte – Historiografia 1ª aula – 01 – Escreva a história da sua vida. Mínimo de 25 linhas. Dê um título criativo. 2ª aula – 02 – Responda as questões a seguir baseando-se na história da sua vida. Tire conclusões baseadas em suas respostas. i) Em sua história aparecem outros personagens além de você? Quem? Por quê? (Comentar sobre o homem ser um animal social) b) Se…

Resumo de Estética: “A crise da crítica e a crise da Arte”, Argan A arte começa a se esquivar do papel de juízo em sua crítica. “A arte já não quer ser valor nem produzir valores”. Evita-se usar a crítica como ferramenta que admita oficialmente a arte no sistema de cultura institucionalizada. Em outras palavras: o papel da crítica muda no meio artístico, talvez perdendo um pouco da sua importância e da sua “ameaça” a algumas manifestações artísticas. Há duas hipóteses: ou a arte é um…

Categorias Estéticas: feio, belo, grotesco, gosto, sublime, cômico, etc. Caldas Novas, Outubro de 2013 Cabeçalho Categorias Estéticas: feio, belo, grotesco, gosto, sublime, cômico, etc. Trabalho feito na disciplina de filosofia com a avaliação da professora Maria Eliana para a obtenção de nota. Caldas Novas, Outubro de 2013 Introdução Este trabalho tem como objetivo estudar as categorias estéticas na disciplina de

ENSINO/APRENDIZAGEM DE ARTES VISUAIS Milena Guerson (EBA/UFMG) Prof. Lincoln Volpini Spolaor (Orientador - EBA/UFMG) Resumo: Pareyson posiciona a atividade artística entre as idéias de “Forma” e “Formatividade”, definindo a Arte como “Fazer, Exprimir e Conhecer”; concepções que não devem ser “absolutizadas.” Ana Mae Barbosa posiciona o conteúdo da Arte nas instâncias da Abordagem Triangular (Fazer, Ler e Contextualizar); sistematiza, aplica e divulga essa proposta para o ensino…

Breve História da Estética O belo e a beleza têm sido objecto de estudo ao longo de toda a história da filosofia. A estética enquanto disciplina filosófica, surgiu na antiga Grécia, como uma reflexão sobre as manifestações do belo natural e o belo artístico. O aparecimento desta reflexão sistemática é inseparável da vida cultural das cidades gregas, onde era atribuída uma enorme importância aos espaços públicos, ao livre debate de ideias. Os poetas, arquitectos, dramaturgos e…

Os Problemas da Estética (Martins Editora, 2005) Autor: Luigi Pareyson FICHAMENTO DO LIVRO Natureza e tarefa da estética Extensão do termo 1. Pag. 01 - beleza: objeto do conhecimento confuso ou sensível (settecento) 2. Pag. 01 - teoria do belo remete a uma doutrina da sensibilidade e a filosofia da arte a uma teoria do sentimento. (Ottocento) 3. Pag. 02 – a arte moderna persegue deliberadamente o feio 4. Pag. 02 – o belo como resultado da arte: seja no sentido de não se reconhecer outra forma de

tem por objetivo analisar as concepções do PCN de Artes e as Diretrizes Curriculares de Educação Básica de artes. As concepções que serão analisadas são: ideal de homem, concepção de sociedade, de educação, escola, aprendizagem na disciplina, objetivo da área, objetivo principal da área de estudo e avaliação. Concepções das Diretrizes Curriculares de Educação Básica Concepção de ideal homem: caracteriza-se como o homem sendo criador de arte, ou seja, sendo objeto e sujeito de seu…

Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH Curso de História Disciplina: História da Arte Professora: Adalgisa Arantes Campos Trabalho sobre a Arte na Pré-História – 19/03/2015 3. Estabeleça a relação entre a pesquisa arqueológica e a análise da história da arte para a compreensão da produção artística do homem pré-histórico O estudo do homem pré-histórico consiste sobretudo da observação e análise de vestígios materiais…

A África é Agora. . Esgotadas as escolas de arte do fim do século XIX, os artistas europeus procuraram novas abordagens formais. O contato com a arte africana exposta no Museu Etnológico de Berlim e as mostras promovidas por colecionadores franceses possibilitaram esse contato e aceleraram a ruptura, mas a arte das nações africanas não é Arte (com A maiúsculo) só por causa da “descoberta” iniciada por gênios como Picasso ou Nolde. Cabeça comemorativa de um rei Reino de Benin…

- UNICENTRO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE UNIDADE TEMÁTICA ÁREA: ARTE PROFESSORA: ELZA APARECIDA BUENOS LIS O ENSINO DA ARTE E A FORMAÇÃO DE DOCENTES ENSINANDO A ENSINAR QUEDAS DO IGUAÇU - PR DEZEMBRO/2008 2 ELZA APARECIDA BUENOS LIS ENSINO DA ARTE E A FORMAÇÃO DE DOCENTESENSINANDO A ENSINAR Material Didático do Programa de Desenvolvimento Educacional na área de Arte apresentado à Universidade Estadual do CentroOeste - UNICENTRO. Professor…